第三节 空中飞行的动物（第一课时）第三节空中飞行的动物三、教学目标一、教材分析二、学情分析四、重点与难点五、教学策略六、教学过程 前两节分别介绍了水中和陆地上生活的动物，因此本节是前面内容的自然延续，有助于学生全面了解各种环境中的动物及其适应性。本课时主要通过探究活动“鸟适于飞行的特点”认识到鸟与飞行相适应的形态结构、生理功能的特点。在本课时对下一课时昆虫的学习起一定的铺垫作用。 通过前面两节内容的学习，学生已经确立了生物与环境相适应的观点。围绕“生物适应环境”这一主线展开鸟类适于飞行的特征的探究，凭借学生原有的对鸟类的认识和实际生活经验已经可以解决一些探究问题，如鸟类有翅膀、胸肌发达等。正是有此生活经验，学生会更加积极地投入到探究活动中去，一方面出于学生的自信心，另一方面则是学生的求知欲。知识目标 : 阐明鸟类适于空中飞行的形态结构和生理特点。技能目标 : 通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，创设培养学生运用资料、观察、分析、逻辑思维能力的机会。情感态度与价值观目标 : 强化“生物与生活环境相适应”的观点。认识鸟类的多样性和重要性，形成爱鸟、护鸟的观念。重点：探究鸟适于飞行的特点难点：如何有效的引导学生运用资料进行探究 根据学生已有的生活经验、知识基础和对鸟的一些认识，利用 CAI 课件展示探究资料，围绕实现飞行的条件（形态、重量、动力等）进行小组讨论，探寻鸟类适于飞行的特点。 在探究过程中，注意探究的逻辑顺序，由整体到局部，由外而内，进行有目的的探究。第三节空中飞行的动物鸟类我也练习大鹏展翅昆虫我要飞喽蝙蝠哺乳动物第三节空中飞行的动物一、鸟类的多样性欣赏鸟类飞行生活录像我国丰富鸟类资源 世界共有鸟 9000 多种，我国有 1186 种，占 13% ； 全世界共有鹤 15 种，我国就有 8 种，占 53 % ； 全世界画眉科共有 46 种，我国就有 34 种，占 74%我省丰富鸟类资源福建省共有鸟有 500 多种，占全国的 42.1 %第三节空中飞行的动物二、鸟类的重要性假如自然界中没有鸟类，我们的生活将会是怎样的情形？鸟类与人类密切相关！第三节空中飞行的动物三、鸟类的飞行飞行最远的记录：有只信鸽经过 55天飞行，路程约 1 万公里蝴蝶：一般约 25 米；蝙蝠：平均约 50 米；小型鸟类： 平均约 200 米；体积较大的鸟类：可达 500米家鸽：逆风： 20-30km/h ；无风： 60- 70km/h ；顺风：120 km/h ；最快...
