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八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.2《神奇的激素》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件

八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.2《神奇的激素》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.2《神奇的激素》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.2《神奇的激素》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.2《神奇的激素》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件
第 2 节 神奇的激素植物的向光性植物为什么向光生长? 1880 年,英国科学家达尔文利用植物胚芽为材料研究了“光照对植物胚芽生长的影响。”达尔文 (1809-1882) 一、生长素与植物的向光性单侧光胚芽切去尖端达尔文向光性实验弯向光源生长不生长 不弯曲1. 胚芽尖端能产生某种物质能促进胚芽的生长。2. 单侧光会影响这种物质的分布。猜想:锡箔锡箔直立生长弯向光源单侧光达尔文向光性实验单侧光会影响这种物质的分布。猜想:达尔文猜想: 在单侧光的照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质。这种物质的分布受单侧光的影响。 1928 年,荷兰科学家温特继续研究了达尔文的实验。温特实验 没有接触过的胚芽尖端的琼脂琼脂温特实验弯曲生长不生长不弯曲 为什么要再用没有接触过的胚芽尖端的琼脂做实验?作为实验对照。 胚芽的尖端确实产生了某种物质,能够控制胚芽的生长。温特实验证明: 1934 年荷兰科学家“郭葛”分离出这种物质叫生长素 ( 具有促进植物生长的功能 ) 。生长素的发现历史:荷兰科学家“郭葛”分离出生长素( 1934 年)达尔文向光性实验( 1880 年)荷兰科学家“温特”实验( 1928 年) 单色光照射时,生长素分布不均匀,背光部分生长素多,生长快,所以茎会弯向光照方向生长。机理解释·AA 点表示生长素浓度为10 - 8 时芽的生长最快。B 点表示生长素浓度为 8×10 -7 时,既不会促进芽的生长,也不会抑制芽的生长。·B8×10 - 7 表示生长素在这段浓度范围内会抑制茎的生长。作用:( 1 )能促进植物的 生长( 2 )能促进扦插枝条生根( 3 )促进果实发育,防止落花落果缺点:浓度过大时,会抑制植物的生长, 甚至使植物死亡。应用防治杂草生长素有哪些作用和缺点呢?产生的部位:胚芽的尖端生长素赤霉素细胞分裂素植物激素对植物的生命活动的调节起重要作用在植物体内合成并运输到作用部位

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