八年级生物下册 第二章 生态系统复习课件 （新版）济南版-（新版）济南版初中八年级下册生物课件

1 、认识生态系统的概念，理解生态系统中不同组成成分的作用。（重点）2 、认识食物链和食物网，学会食物链的书写。（重点）3 、分析生态系统中各组成成分的能量关系，说明生态系统物质循环和能量流动的特点。（重点、难点）4 、列举生态系统的类型，说明人工生态系统和自然生态系统的区别。5 、分析生态系统的调节方式，阐明生态系统的自我调节能力是有限度的。重点）基础检测1 ．认识生态系统的概念(1) 生态系统是在一定地域内， 与 ________ 形成的统一的整体。 （ 2 ）在地球上，最大的生态系统是 _____ 。生物环境生物圈中考链接：1. （ 2013· 福州）属于生态系统的构成是（ ）A. 森林里所有的动物和植物 B. 校园里的各种花卉C. 麦田里所有的生物 D. 池塘及池塘里所有的生物D2 ．掌握生态系统的组成及功能。生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物 ( 进行光合作用 , 制造有机物 )动物 ( 直接或间接以绿色植物为食）细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）物质：土壤、空气和水等能量：阳光、温度生存空间：中考链接：2. （ 2015. 长沙）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（ ）A. 生产者、生产者 B. 消费者、生产者C. 生产者、分解者 D. 生产者、消费者2. （ 2015 济宁 ）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）A. 生产者 B. 消费者C. 分解者 D. 无机环境3.2012 年 4 月，科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析，野生东北豹属于（ ）A. 生产者 B. 消费者C. 分解者 D. 非生物的物质和能量DCB3 ．生态系统的结构——食物链和食物网（ 1 ）食物链的概念：生产者初级消费者次级消费者 .......（ 2 ）食物链的书写：在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种吃与被吃的联系。1) 食物链练习：请写出下图的一条食物链 草 兔 狐 虎生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四营养级 营养级 营养级 营养级中考链接：1. （ 2015· 山东济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ）A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→螳螂→蝉→黄雀C. 蝉→螳螂→黄雀 D. 树→蝉→螳螂→黄雀2. （ 2015· 湖北黄石）下列各项中能正确表示食物链的是（...