第四单元让人生有意义 4.3 追求有意义的人生课前预习课堂练习第 1 课时 探索人生的意义课后训练课前预习1. 人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。这是人与其他动物的 。2. 关于人生意义的问题 , 是每一个人对自己的生活目标、 的思考与追求。如果不明白人生的意义 , 人就会感到 、空虚 , 无所适从。有目标的人生是有 的 , 有意义的生活是充实的。对人生意义的领悟会激发我们 , 让我们满怀信念去奋斗。根本区别价值取向彷徨 动力生活的力量3. 探索 的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。随着对社会、对自我认识的深入，对人生意义的认识也在不断 、 。4. 就像每一个人有独特的价值那样，每个人的 ____________ 也不是用统一的标准去衡量的。人生意义调整 深化人生意义1. 人与其他动物的根本区别是 ( )① 人能挣钱 ②人会追问生命的意义 ③人会追求有意义的人生 ④人有感情A.①② B.②③ C.①③ D.②④2. 关于人生意义的答案，要靠 去探索，去实践。（ ）A. 父母 B. 老师 C. 自己 D.朋友单项选择题课堂练习BC3. 探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。这表明，对人生意义的认识是（ ）A. 不断发展的 B. 无关成长的 C. 一成不变的 D. 快速变化的4. 每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现程度有高有低。因此，每个人的人生意义 ( )A. 都是异样精彩的 B. 都定能实现的 C. 应该统一标准 D. 没有统一的衡量标准AD5. 我们会朝着什么方向去探索人生意义，取决于（ ）① 价值观 ②良知 ③道德 ④金钱A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④A6. 我们怎样做才会使自己的人生意义显现出来？ 我们要选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。简答题1. 湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。下列评价最能体现杨老师的事迹的是 ( )A ．为了挽救他人生命而牺牲自己 B. 能获得众人称赞是人生的最高追求C ．努力帮助他人实现人生的价值 D. 在他人生命危急之时敢于挺身而出一、单项选择题课后训练D2. 照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊所……这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。“虽然我付出了大量的...
