第四单元 让人生有意义4.3 追求有意义的人生第 2 课时创造有意义的人生课后作业一、单项选择题1. 以下属于积极创造有意义的人生的是（ ）A. 我长大后要做科学家，发明很多东西，但是现在最重要的还是先抄完作业答案B. 我想做一个维护正义的人民警察，但要有很好的体质，估计我是过不了关的，算了吧C. 尽管我是失明的，但我相信只要努力付出，我也能成为一名司机D. 再多的困难，只要一天克服一小点，就离梦想更近一点D2. 卢梭说：“生活得最有意义的人，并不是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。”对这句话的理解正确的是（ ）A. 生活的点点滴滴都将汇聚成人生的意义B. 应该对人生作出规划C. 明确目标是我们获得成功的重要保障D. 要适时调整人生的目标A3. 某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。 10 多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做（ ）① 给老人送去了温暖 ②在奉献中感到快乐和满足③在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖励A. B. C. D. ①②③②③④①③④①②④A4. 下列属于创造有意义人生的是（ ）① 泥石流滑坡，消防官兵奔赴前线救灾②小明把自己的零花钱捐给受灾的群众③跳广场舞的大妈晚上十二点也不休息，而是锻炼大跳广场舞④环卫工人凌晨四五点就到街道上打扫卫生A. B. C. D. ①②③④①②①②③①②④D5. 德国作家保罗说：“人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。”对此，以下看法正确的是（ ）A. 我们需要认真思考人生意义，在有限的人生中积极探索B. 人生意义的思考是精神世界的活动，而人生意义的实现则是具体的行动C. 选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，人生意义就会逐渐地显现出来D. 认真地对待每一天，认真做好每一件事，定能成就辉煌人生A二、分析说明题6. 阅读材料，回答问题。材料一 “别人一天扫一次地，我扫三次；别人只考虑自己的工作是否干完，我考虑整个班组的生产效率能否更高。劳动创造的价值不仅体现在金钱上，更体现在对个人能力的提升以及推动行业进步上。”陶柏明说，正是通过立足岗位，付出比别人更多的劳动，他才实现了从一名火车皮清洁工到企业中层领导的转变。材料二 因行李多而被拒载的农民工、因停车争执而被打的保安、因满身尘土而被嫌弃的建筑工人…...
