专题十一 非连续性文本阅读第二部分 现代文阅读[ 学生用书 P97]地区 年份 分值 考点 题型 2013 (未考) 2014 (未考) 2015 12 内容概括、图表探究、信息辨析、拓展延伸 简答、选择 2016 12 内容概括、图表探究、信息辨析、拓展延伸 简答、选择 2017 12 内容概括、图表探究、信息辨析、拓展延伸 简答、选择 遵 义 2018 9 内容概括、拓展延伸、信息辨析 简答、选择 遵义市自 2015 年增设非连续性文本阅读题以来，2015—2017年分值为 12 分，考题为三道简答题加上一道选择题。2018 年简答题考点未变，但删除了一道简答题，将分值分配到文言文阅读和古诗词鉴赏。从近三年的考题来看，都是内容概括、图表探究、信息的辨析、拓展延伸这四大考点。因为近几年更多考查学生的读表能力，所以 2019 年中考，我们要特别关注对学生读图(图片、漫画等)能力的考查，但整体来说，非连续性文本阅读的考查重点应该不会发生太大变化。 常见 考点 考题类型 解题思路 内容概括 1.概括某则材料的主要内容。 2.根据材料解释“××”的含义。 3.根据材料，探究某种问题(现象)出现的原因。 4.请你根据材料列举三条××的办法。 锁定答题区域，摘录关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。 常见 考点 考题类型 解题思路 图表探究 写出你从图表中得出的有意义的结论。 注意以下两方面： 1．标题。标题概括了图表的内容，反映了图表的主题。 2．数据。对数据进行横、纵向比较，从中得出结论。 信息辨析 根据上述材料，选出下列内容陈述正确(错误)的一项。 回归文本，找到原文，仔细辨析选项与原文间的差异。 续表 常见 考点 考题类型 解题思路 1.就××问题(现象)，谈谈你的看法。 2．结合生活体验，谈谈材料给你的启示。 围绕阅读材料，结合生活实际，谈感悟与见解。 答题格式：我认为×××，原因是×××。 拓 展 延 伸 3.结合上述材料，谈谈可以通过哪些方法解决××问题。 全面把握文本，紧扣阅读材料，分条组织答案。 续表 [2018·遵义]阅读下面的材料，完成下列题目。 人才抢夺大战 材料一： 2018 年 5 月，重庆医科大学向全球顶级学者发出了一则招聘信息，以 1000 万元—2000 万元的研究经费和不低于 200 平方米的住房向诺贝尔奖获得者抛出橄榄枝。同时还向中国科学院院士、中国工程学院院士、发达国家院士、国家“万人计划”杰出人才发出了招聘信息。 重庆医科大学表示，他们...
