第1页共5页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共5页《普通话与口才》教学大纲(10周)一、课程说明1、课程的性质与地位:本课程是全校公共选修课,是提高学生的普通话应用能力和口头表达能力的应用类课程。2、教学的基本要求与目的:(1)教育大学生认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意思。在学习普通话的过程中,深入体会普通话语音抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点,进而加深对国家共同语的热爱,明确大学生对推广国家共同语所承担的义务,(2)掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音,掌握普通话语流音变的基本规律,具备一定的方言辨正能力。能用标准和比较标准的普通话进行口语交际,并达到国家规定的普通话等级标准。(3)掌握一般口语交际的基本技能,和口才表达技巧,能根据交际语境自由调控话语的响度,有较好的清晰度与流畅度,掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧,使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说,表达得体,语态自然大方。在教学中主要采取讲授、示范、课堂训练、自学、课后练习和多媒体教学手段等方法。3、课程体系及课时安排章次内容课时数第一章语音、音节基本知识2课时第二章声母4课时第三章韵母4课时第四章声调2课时第五章语流音变2课时第六章普通话水平测试及训练2课时第七章口才基本知识1课时第八章口才表达技巧及训练3课时二、课程内容第一章语音基础知识教学要求:第2页共5页第1页共5页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第2页共5页了解音素的概念及其分类,了解音节的概念和构成以及词语的轻重格式,了解并能熟练运用汉语拼音方案进行音节的拼读和拼写。第一节音素及其分类(一)音素(二)音素分类第二节音节(一)音节(二)音节的构成(三)音节的拼写(四)词语的轻重格式第三节汉语拼音方案(一)字母表(二)声母表(三)韵母表(四)声调符号(五)隔音符号第二章声母教学要求:了解发声器官,了解语音的生成原理,掌握各个声母的发音,能明确区分送气音和不送气音、n-l、f-h、z-zh、c-ch、s-sh以及尖音和团音第一节发音部位和发音方法(一)发声器官(二)发音部位(三)发音方法(四)声母发音的过程第二节声母的发音及辩正(一)b、p、m、f的发音及辩正(二)d、t、n、l的发音及辩正(三)g、k、h的发音及辩正(四)j、q、x的发音及辩正(五)zh、ch、sh、r的发音及辩正(六)z、c、s的发音及辩正第三章韵母教学要求:掌握韵母的分类和发音,能区分o和e、i和ü、ai和ei、uo和o、ie和üe、ua和uo、iao和iou、uai和uei的发音。能区分前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母an和ang、ian和iang、uan和uang、en和eng、in和ing、ian、和üan、uen和ueng、ün和iong、ong和iong的发音。第一节韵母的分类(一)韵母的分类第二节单韵母的发音及辩正第3页共5页第2页共5页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第3页共5页(一)单韵母的发音条件(二)单韵母的发音(三)语音辩正第三节二合复韵母的发音及辩正(一)二合复韵母的分类(二)二合复韵母的发音(三)语音辩正第四节三合复韵母的发音及辩正(一)三合复韵母的发音(二)语音辩正第五节鼻音尾韵母的发音及辩正(一)前鼻音尾韵母的发音(二)后鼻音尾韵母的发音(三)语音辩正第四章声调教学要求:了解声调的作用,理解调值、调类的概念,掌握五度标记法,掌握各类声调的发音。第一节声调及其特征(一)声调(二)声调的特征第二节调值、调类、调号(一)调值(二)调类(三)调号第三节声调的发音及辩正(一)普通话各类声调的实际读法(二)声调的辩证第五章语流音变教学要求:掌握儿化、“啊”的音变,掌握轻声、上声、“一”“不”变调的读法。第一节音变(一)儿化(二)语气助词“啊”的音变第二节变调(一)轻声(二)上声的变调(三)“一”、“不”的变调第六章普通话水平测试教学要求:第4页共5页第3页共5页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第4页共5页了解普通话水平测试的目的...