第1页共40页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共40页暨南大学“十二五”发展规划暨2020年中长期改革与发展规划“十二五”时期，是实现全面建设小康社会奋斗目标承上启下的关键时期，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要时期，同时也是深化教育改革的攻坚时期。未来的5～10年，将是暨南大学突出侨校特色、狠抓内涵建设、提升核心竞争力、加快高水平华侨高等学府建设的关键时期。为此，根据我国高等教育改革发展的要求，结合学校实际，特制定暨南大学“十二五”发展规划暨2020年中长期改革与发展规划。一、规划依据（一）发展现状“十一五”期间，暨南大学全校师生员工紧紧围绕“十一五”规划既定的目标，团结奋进，锐意进取，在侨校特色、学科建设、人才培养、队伍建设、科学研究、条件建设等方面取得了突破性进展，圆满完成了“十一五”建设任务，为学校各项事业的进一步发展夯实了基础。——侨校特色：学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地华侨华人研究院、国家对外汉语教学基地、国务院侨办华文教育基地、广东省人文社科重点研究基地海外华文文学与华语传媒研究中心、国家语委科研基地海外华语研究中心。出版的《华侨华人与新中第2页共40页第1页共40页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共40页国》一书入选《辉煌历程——庆祝新中国成立60周年重点书系》，编创了《中文》（修订版）、《中文》（初中版）、《华文》等在海外影响广泛的代表性教材，其中，《网上中文》、《华文教育课程建设》等项目分别获得国家和省级的教学成果奖。学校积极服务国家汉语国际推广战略，与南非罗德斯大学共建的孔子学院于2008年挂牌成立，这是学校参与建设的第一所孔子学院。“十一五”期间，学校扩大了境内外招生的范围，学生生源由“十五”末期的71个国家和地区升至目前的83个国家和地区。建校至今，共培养了来自世界五大洲130个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，为弘扬中华文化、凝聚侨心、开启侨智、汇聚侨力，为港澳台地区的繁荣稳定、国家的现代化建设和祖国统一大业目标的最终实现作出了重要贡献。——学科状况：学校学位授权的学科、专业涵盖哲学、法学、教育学、经济学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等10个门类，已形成学士—硕士—博士完整的人才培养体系。现有本科专业72个，硕士学位授权学科134个，博士学位授权一级学科6个，博士学位授权二级学科39个。拥有博士后科研流动站和工作站11个，国家重点学科4个，广东省一级学科重点学科2个，广东省二级学科重点学科10个。——人才培养：2007年，在教育部组织的本科教学工作水平评估中，学校被评为优秀。学校目前设有教育部中国语言文学人才培第3页共40页第2页共40页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共40页养和科学研究基地、国家大学生文化素质教育基地等。拥有1个国家级教学团队、5门国家精品课程，3门国家级双语教学示范课程，30门省级精品课程，设有国家级特色专业建设点8个。现有24个学院，各类学生40581人，其中，在校全日制学生28598人，博士、硕士研究生8653人，本科生19241人。在校的华侨、港澳台和外国学生达12019人。——队伍建设：现有院士7人，其中，中国科学院院士2人，中国工程院院士5人，长江学者2名，杰青1名，珠江学者3名，国家教学名师2人，新世纪百千万人才国家级人选7人，教育部新世纪优秀人才17人。师资队伍的职称、学历、年龄、学缘结构更趋合理，具有正高职称425人，平均年龄49.2岁，副高职称602人，平均年龄42.7岁；教师队伍中具有研究生学历的教师比例已达到86.8％，45岁以下具有博士学位的教师达到50.9％；学缘结构不断优化，具有外校学历的人数占教师总数的88.9％。——科研实力：现有国家工程研究中心1个，教育部人文社科重点研究基地1个，教育部工程研究中心3个，省部级重点实验室9个，省人文社科重点研究基地7个。2009年和2010年连续两年分别摘取国家技术发明二等奖和国家科技进步二等奖的桂冠，实现了学校在国家三大科技奖上零的突破，在教育部创新...
