第1页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共13页关于组织申报第二批博雅教育课程的通知各学院：根据《南京师范大学博雅教育课程实施意见》（以下简称“实施意见”），学校近期将进行第二批博雅教育课程的申报工作。现将有关事项通知如下：一、申报条件与范围（一）申报博雅教育课程必须符合《实施意见》的有关要求。（二）课程须有一定的研究基础，或具有一定的教学改革实践、建设成果。（三）申报范围见附件“博雅教育课程申报指南”。如不在指南中申报，课程至少应具备以下三种特征之一：一是基础性，即反映学科知识领域中最为基础的内容，一般无先修课程要求；二是综合性，即多学科领域的参与，更提倡跨学科领域的合作与融合；三是特色，即体现我校特色的校本课程。（四）主讲教师为教授、副教授或资深讲师，教学经验丰富，教学效果好。（五）每门博雅教育课程的总学时36，周学时2，学分2。二、申报数量本次计划评审建设博雅教育课程80门。各学院应根据《实施意见》的总体要求，结合本院学科专业及教师的实际情况，研究并确定本院能面向全校开设的博雅教育课程。各学院应承担建设的博雅教育课程最低配额见附件二。三、申报程序安排申请开设博雅教育课程的教师须提交“南京师范大学博雅教育课程申报表”、课程介绍和大纲，并提交电子文档。申报截止时间为2007年6月8日。由各学院汇总后报教务处教学研究科。学校组织专家评审后公示。联系电话：85891533，联系人：周丽华。附件：一、南京师范大学关于博雅教育课程实施意见二、博雅教育课程申报指南三、各学院应承担建设博雅教育课程的最低配额四、博雅教育课程申报表（附课程简介、大纲例）教务处二oo七年五月十四日附件一：南京师范大学关于博雅课程的实施意见宁师教〔2007〕5号各学院：21世纪对人才素质的要求，最重要的是能力和创新。高校作为培养高级专门人才的基第2页共13页第1页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共13页地，如何深化教学改革，以培养适应21世纪经济、科技和社会发展需要的高素质人才，是一个亟待理论研究和实践探索的重要课题。经研究和论证，学校决定在2006本科人才培养方案中设置博雅教育课程，以期培养更多的高素质创新人才。为了建设好博雅教育课程，特提出以下实施意见。一、博雅教育课程的内涵博雅教育是一种教育理念，是专业教育的基础并和专业教育一起构成培养人才的基础。“博”是博学多才，突出全面训练；“雅”是风度、境界，是人的品味；博雅教育的基本精神是通而不是偏，是对现代高等教育过度专业化导致的人的片面发展的矫正和超越，它突出以人为本，关注人的发展，培养具有广博知识和优雅气质的人，注重提升人的生命价值和生活品质。它不仅鼓励开展多学科多领域的探索，更强调跨学科的整合。开展博雅教育课程是实施博雅教育的主要途径之一。博雅教育课程是一套旨在夯实基础、强化素质的课程教学新体系，力图增强学生对各主要知识领域的认识，引导他们了解不同领域的研究方法，同时通过研究性教学的实施，着重培养学生的认知能力、思考能力、沟通能力和批判能力，使之形成“追求卓越”的创新精神。二、课程建设与规划博雅教育课程建设纳入全校本科课程建设体系，采取立项方式进行建设，学校给予必要的经费支持。项目建设周期一般为4年。学校每学年择机组织申报与评选。为保证建设课程学科类型的合理分布，满足学生的修读要求，必要时学校将直接委托或指定某些学院具体承担课程的建设任务。学校鼓励具有高级职称、教学水平高的教师申报建设，评选时将优先考虑有相关研究基础或具有一定实际建设成果的课程。学校计划用三年左右的时间，重点建设200门左右的博雅教育课程。学校将成立由校领导担任主任委员的博雅教育课程指导委员会，具体负责课程建设的审议、指导和检查。为确保博雅教育课程的有效实施，学校将建立一套博雅教育课程评价体系，形成一批具有我校特色的高质量的博雅教育课程。三、课程设置与教学要求在2006级本科人才培养方案中，博雅教育课程包括人文与社会、科技与社会、艺术与人生、政治与法律、中国...
