基于项目化、模块化的课程设计-柳州铁道职业技术学院VIP专享VIP免费

第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共4页基于项目化、模块化的课程设计罗耀军摘要：针对高职软件技术、电子商务、会计电算化、物流管理等专业的公共应用基础课程--《数据库应用基础》在专业培养目标中的定位与课程目标，基于项目化整合课程教学内容，台阶式的模块化组织课程知识点，并分析课程各级台阶教学的重点内容、难点内容、解决办法及“教、学、做”为一体的教学模式。关键词：高职；项目化；模块化；课程；设计一、引言根据区域经济建设所需的职业能力，以典型的工作项目构建高职专业的课程教学内容，模块化的组织基于项目化课程的知识点，建立融“教、学、做”为一体的课程教学模式，是当前高职院校急需改革研究的重要课题。基于项目化、模块化的《数据库应用基础》课程设计，在充分的分析课程在专业培养目标中的定位、形成课程目标后，笔者以一个典型的“学分制管理”数据库应用项目为“底盘”，采用竖“木桶”方式理顺《数据库应用基础》课程的知识模块，台阶式的模块化组织课程知识点，并分析课程各级台阶教学的重点内容、难点内容、解决办法及“教、学、做”为一体的教学模式，完成项目化、模块化课程设计。课程教学项目化、模块化及“教、学、做”为一体的教学模式的实施，培养的学生不仅能掌握基于项目化课程的必备知识，还具备较高的综合素质、创新能力和职业岗位竟争能力。二、课程定位与课程目标（一）课程定位《数据库应用基础》是软件技术、电子商务、会计电算化、物流管理等专业的公共应用基础课程，它的前序课程是《计算机文化基础》，后续课程是各专业的《数据库应用技术》。本课程位于《计算机文化基础》课程过渡到各专业的《数据库应用技术》课程的中间，是各专业数据库应用方向的重要基础课程，主要培养学生数据库操作能力、代码编写能力和初步具备应用项目的开发能力。课程定位表如表一所示。表一：《数据库应用基础》课程定位《计算机文化基础》→数据库操作能力→代码编写能力→初步项目开发能力↓《数据库应用基础》↓《数据库应用技术》（二）课程目标通过本课程学习，学生能正确理解数据库应用项目开发方法，对已知的关系数据库模型，在VFP平台的项目管理器中，熟练地完成数据库管理的操作，具备数据库操作能力；学生能正确理解关系数据库模型的数据类型、常量、变量、函数、表达式、类、对象、属性、事件与方法等概念，熟练掌据数据库管理的命令和程序设计方法，具备代码编写能力；学生能正确构造关系模型，理解模块程序中变量的作用域，熟练掌据面向对象的程序设计方法，懂得应用项目集成的实现，初步具备数据库应用项目的开发能力。项目化课程的学习，使学生具备敬业、吃苦耐劳和团队协作的精神；具有实事求是的学风和严谨的工作态度。三、课程项目化、模块化设计（一）项目化构建课程教学内容依据《数据库应用基础》课程定位与课程目标，笔者根据学生熟悉的数据，开发《学分制管理》软件第2页共4页第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共4页项目，为本课程项目化组织教学内容的“底盘”。从项目驱动入手，介绍数据库应用软件，包括应用项目简介、操作应用项目、创建项目文件、创建数据库、创建用户界面，以系统的掌握项目操作完成学生动手能力的培养为目的；然后，逐项介绍创建的理论，包括数据库设计方法、数据库管理系统、数据库操作及应用、查询和视图设计、表单界面设计、任务驱动程序代码设计、报表和标签设计、菜单设计、应用系统的集成和发布，以理论够用为原则。（二）台阶式的模块化组织课程知识点《数据库应用基础》是软件技术、电子商务、会计电算化、物流管理等专业的公共应用基础课程，不同专业的学生基础有差异，在项目驱动核心内容统筹安排的基础上，设计三级台阶，并模块化的组织课程知识点，灵活有效的实现不同专业的教学要求。一级台阶：培养学生数据库应用的动手能力，简称“入门”。学生能正确理解数据库应用项目开发方法，对已知的关系数据库模型，在VFP平台的项目管理器中，熟练地完成数据库的操作。“入门”是课程的基础和核心内容...