多媒体CAI课件制作软件比较与选用策略VIP免费

第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共10页多媒体CAI课件制作软件比较与选用策略彭峰（信息与电子工程学院01计算机科学与教育（1）班02号）摘要：21世纪是一个信息高度发达，资源高速共享的信息世纪。作为教学辅助资源的一部分，教学课件也将经历从黑板、投影仪、幻灯片到计算机的又一个飞跃，而必将带动整个教育事业迈向一个新的时代。而如今多媒体课件制作软件种类繁多，怎样去找一款适合自己的、高效的制作软件已成为课件制作人的当务之急，现针对当前使用广泛的多媒体CAI制作工具作以简要的分析，以期能部分的揭示CAI课件制作的发展趋势。关键词：多媒体；制作软件；分类；优化组合1引言多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体CAI就简缩为MCAI。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。编制多媒体CAI课件的软件，是指采集、编辑及处理音频、视频、静图及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具，可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。“工欲善其事，必先利其器”，掌握这些常用制作软件的结构特性及使用要点，恰当地选择适合自己教学风格的软件，往往能在多媒体CAI课件的制作中起到事半功倍的效果。从90年代开始，多媒体计算机就广泛的进入中小学校，而且部分学校已经有了自己的校园网、接入INTERNET国际互联网。多媒体CAI的出现和发展，为现代中小学校的教学改革注入新的活力。现针对当前使用广泛的多媒体CAI制作工具作以简要的分析，以期能部分的揭示CAI课件制作的发展趋势。2多媒体软件的选用原则第2页共10页第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共10页随着计算机的不断普及，CAI的效果已不断被广大教师，尤其是青年教师所认可。教师纷纷自行设计、开发CAI课件。然而，现今CAI课件的开发软件有许多种，如不能恰当地选择使用，可能会影响课件开发的质量和效率。我认为CAI课件软件的选择需从下述几方面考虑。2.1多媒体软件性能的选择2.1.1高效原则多媒体开发工具，具有所见即所得、媒体集成度高、各种特殊效果丰富且实现容易的特点，开发课件或进行多媒体备课自然有传统“语言”系统无可比拟的效率优势。2.1.2易用原则同一种知识,有1000个教师，就有1000种教学方式，开发平台的操作应简单易用，必须能使一个完全不懂程序设计甚至完全不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握使用方法，才能真正使教师接受、运用它们。2.1.3多媒体软件对媒体素材格式的支持能力媒体素材的选用与组合是课件开发的灵魂，缺乏媒体素材也就很难实现优质的CAI课件。CAI开发平台主要是对来自外部的媒体素材，诸如文本、声音、图像、动画、视频等予以集成，这就牵涉到一个媒体素材的格式(文件类型)问题。从普遍意义上来说，平台支持的媒体素材格式越多，越能为开发者节约时间和金钱，也越便于提高所制作的CAI课件的吸引力。2.1.4多媒体软件对素材的编辑能力CAI课件开发平台除了能引用外部媒体素材外，还应具备在其系统中直接创建与编辑媒体对象的能力。例如文本、简单几何图形的属性修改，声音媒体的加工，图像的位置、大小、层次及显示与消隐的特技效果，位移动画的控制、路径等。优秀的CAI开发平台往往具有较强的对媒体的编辑能力，使用时，令人感到方便、简单、高效，容易实现开发者所要达到的艺术效果。2.1.5多媒体软件的交互与导航能力设计交互导航是CAI开发平台最重要的功能，而交互方式的合理利用与否、受教育者参与程度的强弱是对CAI课件评价的主要依据之一。完善、强大的交互和导航性能，可以使CAI课件更具灵活性、可使用性，同时也大大提高CAI课件在课堂教学中的效率。因此，在CAI开发平台中，应能方便地设置菜单、按钮、热区、文本输入等功能，除此之外，还第3页共10页第2页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页...