单元主题unit1wehavenewfriends.第一周第1课时课题Lesson1主备教师于艳教学目标1.能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称;2.能够正确地听、说、读、写以下单词:I,you,am,is,my,your,friend3.能够正确地听、说、认读涉及住址的句子:Icomefrom(Britain).4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子:I’m(Bob).I’m(eleven).进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。教学重点I'mBob.I'meleven.IcomefromBritain.I'mZhouPei.I'mten.IcomefromBeijing.教学难点WehavetwonewfriendsInourclass.Welcometoclass.Cometothefront.Gobacktoyourseat.教学模式情境式教学辅助课件,卡片教学流程预习提纲:1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.修改补备师生活动l.热身/复习(Warming-up/Revision)1)播放四年级上册第二课Whereareyoufrom?和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou?的磁带。2)让学生齐唱以上两首歌曲,在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom?I’mfromChina.Howoldareyou?I’mseven.等表达方式,为本课教学内容的学习做好铺垫。2.新课导入(Presentation)1)展示本课的教学挂图,让学生观察。2)教师指着挂图,让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言(学生回答略):Whereisthis?Canyouguess?(教师指着整幅场景图)Yes,it’sinaclassroom.ThisisMissLiu,theEnglishteacher.(指着MissLiu)Lookatthisboy.(指着Bob)HisnameisBob.Bobisafatboy.Whatcolorishishair?Yes,it’syellow.Andlookatthisgirl.(指着ZhouPei)HernameisZhouPei.ZhouPeihasbigeyes.Herhairislong.Whatcolorisherhair?Yes,it’sblack.ZhouPeiandBobareournewfriends.Wherearetheyfrom?Canyouguess?3)引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什么地方。最后教师告诉学生答案:ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.(板书Britain并解释其词义)4)提出问题:HowoldisZhouPei?HowoldisBob?Doyouknow?Listentothetapeandtrytofindtheanswer.5)播放录音,让学生听后回答问题,可以根据情况多放几遍录音。6)选几个学生回答问题,教师应耐心引导并给以鼓励。7)再播放录音,让学生核对以上问题的答案。注:如果恰好真的有新同学插班,教师一定要抓住机会,灵活地做好准备,用真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的学生可能会有些拘束,教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照,注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。3.趣味操练(Practice)l)教师拿出事先准备好的“名片”,让学生抽签得到自己的一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别,然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。以下教学语言可供教师参考:Now,boysandgirls,lookatyournamecards.WriteyournamesandyouragesonthecardsinEnglish.Thentellyourclassmates:What’syourname?Howoldareyou?Areyouaboyoragirl?Whereareyoufrom?2)选几名学生到讲台上来,向大家作自我介绍。T:A,cometothefrontandintroduceyourselftoyourclassmates,please.A:⋯T:Thankyou,A!Youdidverywell.Gobacktoyourseat,please.教师与同学共同给予评价。3)另外选几名学生两人一组,到讲台上来,拿着“名片”互相对话。参考对话如下:A:Hi,B!Howoldareyou?B:I’m10.Andyou?A:I’m11.B:whereareyounom?A:I’mfromHaidianDistrict.Andyou?B:I’mfromNankaiDistrict.4)再次播放对话录音,让学生看着挂图逐句模仿跟读。5)选几个接受快的学生戴上ZhouPei和Bob的头饰,教师扮演MissLiu,三人到讲台上来,和全班学生(Class)一起,分角色重现本课对话。6)鼓励全班学生四人一组,分角色演练本课对话。对话熟悉后,替换自己的真实姓名和年龄,进行真实对话。板书设计unit1wehavenewfriends.Lesson1Wehavetwonewfriendsinourclass.IcomefromBritain.课后反思1、亮点:2、不足:3、改进:组长:张庆华主任:王洪霞校长:陈...