（江苏专版）高考语文二轮复习 古典诗歌鉴赏精准训练 精准训练四 赏析用典艺术（含解析）-人教版高三全册语文试题VIP免费

精准训练四赏析用典艺术练前提示用典(用事)是中国古代诗歌创作的特色之一，分事典与语典两种。近年来，高考考用典有加大的趋势。答用典题，首先以知道它用典为前提。如何判断诗句是否用了典故呢？一要根据自己的积累，如“五斗米”“碧血”等；二要依据诗后注释。分析用典，要注意它是正用典(用意与原典一致)还是反用典(用意与原典相反)，把握用典的双层情感(一关乎典故自身，二关乎作者自己要表达的)，同时勿忘用典有使诗意表达含意丰富、含蓄、耐人寻味的表达效果。1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。渔家傲晁补之渔家人言傲，城市未曾到。生理自江湖，那知城市道。晴日七八船，熙然在清川。但见笑相属，不省歌何曲。忽然四散归，远处沧洲微。或云后车①载，藏去无复在。至老不曲躬②，羊裘行泽中③。注①《诗经·小雅·绵蛮》：“命彼后车，谓之载之。”后车，即副车，跟在后面的从车。②《晋书·陶渊明传》：“吾不能为五斗米折腰。”曲躬，即弯腰行礼，引申为屈身事人。③《后汉书·严光传》：光武即位，(光)乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”本诗最后四句，运用典故抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案①运用“后车”典故，表明诗人无意功名富贵，主动避世；②运用陶渊明“不为五斗米折腰”典故，表明诗人不愿沉浮宦海、屈身事人；③运用严光“披羊裘钓泽中”典故表明诗人想要寄情山水，归隐湖泽的志向。2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。赠边将施肩吾轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒。皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。犹恐犬戎临虏塞，柳营[注]时把阵图看。注汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。本诗尾联运用了典故，请简要分析这样写的表达效果。答：________________________________________________________________________答案尾联化用了汉代名将周亚夫屯兵细柳、治军严明的典故。诗人把这位将军比作周亚夫，他时刻警惕着犬戎侵犯边塞，为此而仔细查看、研究阵图，表现了将军心系祖国、忠勇有谋、兢兢业业的形象。3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。念奴娇·避地溢江书于新亭[注]王澜凭高远望，见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万里，难将此恨流去。遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要当一洗残虏。注宋宁宗嘉定十四年，金兵围攻蕲州，城陷。王澜因避蕲州失陷之灾，移居溢江，在新亭上写了本词。词的上片借用了“杜宇”的典故，有什么作用？答：________________________________________________________________________答案①借用“杜宇”的典故，表达了词人思归而不得的愁苦及家国之痛；②使这首词含蓄蕴藉，充满艺术感染力。4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。破阵子·掷地刘郎玉斗辛弃疾为范南伯①寿。时南伯为张南轩②辟宰泸溪，南伯迟迟未行。因作此词勉之。掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。注①范南伯：范如山，字南伯，是辛弃疾的内兄。②张南轩：张栻，自号南轩，张浚之子。时任荆州湖北路转运使。这首词中多处用典，请结合词句，选择两处鉴赏其“用典之妙”。答：________________________________________________________________________答案①“燕雀岂知鸿鹄”：用陈涉的故事表明自己理解范南伯的志向，他的不愿就任是想有更大的作为。②“貂蝉元出兜鍪”：用南齐将军周盘龙的故事表示自己理解范南伯有更大的才能，想得到更能发挥作用的位置，但是想得到更大的尊荣，想得到参预朝政的要位，必须在实际工作中多作表现，积累“战功”。③“如斗大”用南朝宋大将军宗悫的故事表示自己体会到范南伯的心情——以大才而屈居小小泸溪，且行动不能自主，难有作为④“牛刀”出自《论...