教学设计表学科：信息技术授课班级：XXX设计者：XXX章节名称2.3网上资源检索2.4因特网信息资源评价计划学时1课时(40’)教学内容分析在上节课学会根据问题确定信息需求和信息来源，学会利用因特网查寻信息的基础上,本节课的内容主要是进一步掌握因特网信息检索的三种主要检索方法:搜索引擎检索网络信息、主题目录检索网络信息和元搜索引擎检索信息；本节课的重点是搜索引擎的两大核心技术的工作原理，难点是结合多个关键词和逻辑运算符利用三种信息的检索方法进行信息的检索；本节教学内容主要是以实践操作内容为主，在上一个课时学习的基础上系统的学习利用不同的信息检索方法检索信息。教学对象分析本节课虽然是学生学会在网上检索信息，但是有部分学生可能早已接触到在网上检索信息的方法了，再者教材中相关内容的操作步骤上已写得非常详细，因此本节内容比较适合学生自主探究性学习；本节教学内容主要是以实践操作内容为主，因此，应突出学生的主体性，强调实践性。考虑到学生信息技能的参差不齐，要尽量引导学生进行自主学习。当然学生在进行探究性学习时教师如何设计好任务驱动中的“任务”是关键。教学目标课程标准：高中信息技术课程强调关注生活时事，运用知识迁移解决实际问题，因此，确定如下教学目标：知识与技能了解从因特网上检索信息的多种方法；掌握通过搜索引擎、主题目录、元搜索引擎检索网络信息的方法。过程与方法通过学生操作实践活动，培养学生能在网络环境下自主探究学习能力，培养学生表达和交流的能力；实践并总结信息获取的策略，能以一定的策略高效准确地获取信息。情感态度与价值观体验运用因特网检索信息给我们带来的便利，感受不同的信息检索方法的优势；养成通过多种信息检索方法进行信息检索与信息评价；树立网络安全意识，遵守法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观。教学重点及解决措施重点：搜索引擎的工作原理措施：通过讲授法来讲解这部分内容，通过任务驱动法使学生掌握这部分内容教学难难点：利用多个关键词结合逻辑运算符进行检索点及解决措施措施：任务驱动层层递进解决难题教学方法教法：任务驱动法、讲授法学法：自主探究法、讨论法教学设计思路（理念）第2.3与2.4两节内容，在1课时内完成教学。本课内容是学生如何在因特网上搜索信息，并体验不同方法的优异性。考虑到任务驱动的教学模式，首先呈现5个小问题请学生动手搜索答案，在竞争中进入新课的学习，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在因特网上搜索信息。在理论学习搜索引擎的工作原理之后，通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习并总结搜索的小技巧，驱动学生自学能力、表达能力的培养。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图呈现问题竞赛导入(3’)师：同学们，请大家利用搜索引擎在最短的时间内找到答案，看看哪位同学找的最快！【PPT呈现】动手操作以搜索小竞赛的形式导入新课，比起开门见山平铺直叙更能激发学生学习兴趣联系已知获取新知(12’)师：好的，老师看到大家都已经完成了，现在请最快完成的同学说说你为什么能这么快的检索到信息？师：对！正是因为我们利用了搜索引擎输入关键字的方法快速的检索到了信息。今天我们就来学习如何利用搜索引擎等方法检索信息。2.3.1搜索引擎师：首先，我们来看看什么是搜索引擎，它的概念是怎么样的。师：我们刚刚也体验了搜索引擎能够这么快速又精确的检索到信息主要是因为它具有两大核心技术的支持。【PPT呈现】师：下面我们先一起来学习一下两大核心技术中的自动网页搜索技术，来了解一下搜索引擎的工作原理和过程。思考回答听讲思考小组探讨结合操作结果提出问题，联系实际将抽象的知识点具体化教学工作原理比较理论师：理论上分析，自动网页搜索技术主要由4个步骤，大家仔细看课件，在这4个步骤中，前两个可以合并成是信息收录的过程，后两个可以合并成是信息查找的过程。【PPT呈现】师：好，接下来我们学习第二个技术---全文检索技术。这一块我们主要列举一个例子来讲一下。师：首先请问，全文检索技术中一个关键的因素是什么？对！就是关键词的选择，我们一起来看一下关键词的三个使用注意点。【PPT呈现】师：那...
