（暑期特供）高中语文 3.1《记念刘和珍君》同步测试 新人教版必修1VIP专享VIP免费

（一）基础知识1．为加粗字注音寥落（）愤懑（）洗涤（）攒射（）喋血（）桀骜（）（）立仆（）山阿（）从容（）虐杀（）浸渍（）菲薄（）不惮（）长歌当哭（）陨身不恤（）（）追悼（）绯红（）庸人（）惩创（）尸骸（）2．填入空缺处恰当的一组是[]而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得________。我已经出离________了。我将深味这非人间的浓黑的________；以我的最大________显示于非人间，使他们快意了我的________。A．悲愤愤恨悲痛哀痛痛苦B．悲哀愤恨悲凉痛苦苦痛C．悲哀愤怒悲凉哀痛苦痛D．悲愤愤怒悲痛痛苦痛苦3．全是多音字的一组是[]A．难菲当创仆恶亲B．行弹寥痕血闲惮C．概慨阿驶稍背泣D．攒亲弹竟强锋温4．为下列各句写出相应的成语。A．用引吭高歌或写诗文来代替哭泣，抒发胸中的悲愤。（）B．愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度。（）C．到处都是帮凶。（）D．为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。（）5．给下列空缺处填关联词，全都正确的一项是[]我在十八日早晨，①知道上午有群众向执政府请愿的事；下午②得到噩耗，说卫队③开枪，死伤至数百人，④刘和珍君即在遇害者之列。⑤我对于这些传说，⑥至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，⑦我还不料，⑧不信竟会下劣凶残到这地步。⑨始终微笑着的和蔼的刘和珍君，⑩何至于无端在政府门前喋血呢？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩A便才竟然但可何可是也何况更B才便居然而但竟然而也况且更C便才居然而可竟可是还况且更D才便竟然但但何然而也何况更6．完全符合原文的一句是[]A．真的猛士，敢于正面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。B．在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人得以偷生，维持着这似人非人的世界。C．忘却的救主快要降临了罢，我确有写一点东西的必要了。D．四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语7．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是[]①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。③八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。④稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。①②③④A比喻反复对比反语比喻B比喻反复对偶对比借代C移就反复对偶对比借代D移就反复对比反语比喻8．分析下面这句话的句子成分。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。主语是________谓语是________宾语是________9．选出解释“以”字和“为”字有误的各项[]A．以我的最大的哀痛显示于非人间。（介词，把）B．先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？（连词，为了）C．以时间的流驶，来洗涤旧迹。（介词，用）D．她的名字一次为我所见。（介词，被）E．为庸人设计。（介词，被）F．我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。（动词，用）10．文中引用陶潜《挽歌》的目的是[]A．批评庸人，表在对庸人的不满。B．给烈士亲属以安慰。C．有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。D．表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾。11．“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的各项是[]A．哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进。B．即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。C．苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗。D．这句话，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。（二）阅读阅读下面的文字后答题。然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不...