[温馨提示]标题是文章的窗口、眼睛,是高考现代文阅读命题最热的文章部位之一,标题类试题屡屡出现在高考试卷及各大市模拟卷中。考生有必要对标题类试题做个专题训练,从而更好地掌握标题类试题的答法。一、标题类试题种类及解答的总体原则1.种类(1)标题意蕴探究、标题含义分析类常见设问方式:①请探究××××标题的丰富意蕴。②××××标题的含义是什么?请简要分析。(2)标题作用(好处)探究分析类常见设问方式:①作品以“××××”为题有什么好处?请谈谈你的理解。②作品为什么要以“××××”为题?(3)标题比较类常见设问方式:①作品原以“××××”为题,如果换成“××××”作标题,你认为哪一个合适?请谈谈你的观点和具体理由。②“××××”标题与“××××”标题,哪一个更适合作该文的标题?请你谈谈自己的看法及理由。标题类试题从能力层级角度看有分析题和探究题两种,多以探究题形式出现。标题类试题从考查对象角度看有含义(意蕴)题、作用题和比较题,这三类试题的答法是不同的,审题时要特别注意。2.解答的总体原则(1)弄清标题自身的含义和特点。①抓标题关键词,分析其结构,真正弄清题目意思。②看命题方法及其效果,拟定标题的方法很多,如以人物(物象)命名、以环境命名、以主要事件命名等;标题表达上有无特点,如有没有用一定的修辞手法等。(2)弄清标题与文本在内容、主旨、结构、表现手法等方面的联系,这是做标题类试题的核心。一定要抓住标题在文本哪个(些)方面、角度有着什么样的联系,把这种联系找出来至关重要。二、主要题型的答题思路和要求(一)标题含义、意蕴类答题模式:表层义+深层义+主旨情感意蕴。①“表层义”是指标题自身的含义,“深层义”是指标题在文本中的含义,如有无比喻、象征、指代意;“主旨情感意蕴”是指标题指向文本主题及作者的情感态度等。②分析类题目一般指前两个,探究类题目还要包括第三个。演练体悟[小说阅读]阅读下面的文字,完成文后题目。透明纳兰妙殊衰老像夜晚一样徐徐降临,光并不是一下子就散尽,死神有惊人的耐心,有时他喜欢一钱一钱地凌迟。壮年时的余晖犹在,八十岁时,姥姥的食量仍是阖家之最。她独个儿住在老房子里,自己伺候一个蜂窝煤炉子,自己买菜做饭,虽是颠着一对小脚,行如风摆杨柳,但还利索得很。她对大家都很有用,儿女的孩子尚小,都得靠姥姥帮忙看管。六个外孙、孙女、外孙女,都经她的手抚养。于是她是有实质的,有威信,说话一句算一句,小辈们都不敢不认真听,稍有点嬉皮笑脸,姥姥脸色一沉,扬起一只大手,“打你!”喉咙里冒出不大不小的一个霹雳,威风凛凛。不听话者难免心头一凛,收敛起嬉皮笑脸,承认错误。后来她越来越老了,城池一座一座失守,守军一舍一舍败退,退至膏肓之中。她不能再为家人提供帮助,只能彻底地索取,因此她逐渐透明下去,世界渐渐看不见她了。她的威严熄灭了,儿女们上门的脚踪逐渐稀了,孙儿辈异口同声地说工作忙,好像都在同一家公司。春节团聚的时候,敷衍地拎一箱牛奶,进来叫一声姥姥或奶奶,这就算交差。她记忆漫漶得很了,一个孙女站在眼前,她要把所有孙女名字都叫一遍,才牵带得出正确的那个。除了行动能力,在最后十年中,她也渐渐失掉正常交流谈话的智力。与人说话,一句起,一句应,一句止,她就很满足了,慢慢点着头,像回味这次对话似的,眼睛若有所思地转向别处。有时,她想主动与人沟通,就拿手去碰触身边的人,叫着,哎,哎。脸色有点巴结地笑,郑重地问出一个问题,比如:我有点不记得,想了半天了——你今年多大?这当然是可笑的。被问的人和旁边的人对此都有默契的认识,他们面面相觑,嬉笑着,拿不认真的嗓音说,您看我多大了?她却仍认真的,我想你是十九,还是二十?被问的人呵呵大笑,姥姥,我都三十五啦。然后人们继续自管自说话,不再看她。剩她独个儿咂摸那一点愕然,并陷入喃喃慨叹,哎呀,我外孙三十五了?当初我带你的时候,你整天哭,搁不下,只能一只手抱你,一只手捅炉子炒菜……人们都同意跟她说话只要敷衍过去即可,谁让她活到这样老,老得跟世界文不对题。“衰老不是一场战争,而是一场屠杀。”菲利普·罗斯说...