第1页共4页以《长江之歌》引入课题中国第一大河读图讨论得出上、中、下游的水文特征主要支流和湖泊干流流经的主要地形区和省级行政区河源和注入的海洋通过与世界和中国主要的河流比较描干流讲各段名称画长江水系简图判断照片的拍摄地军民一心抗洪豪情讨论中下游洪水的成因和危害，如何防治黄金水道通过短片来学习讨论作为“黄金水道”的有利条件和它的运输价值开发和利用地图上找出大型水电站以图和flash展示三峡工程工程巨大、移民精神可敬介绍相关长江的网站让同学课后参阅小结、作业第一课时第二课时编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共4页4.3长江一、教学目标1.知识与技能能从地图册长江流域图、地形图、省级行政图上查找到长江的发源地、入海口，干流流经的主要地形区和省级行政区，找到其主要的支流和湖泊；知道长江上、中、下游的分段，学会读图分析各河段的水文特征；了解长江的开发利用现状以及治理保护的重要性。2.方法与过程通过读图、描图、绘图加深对河流的学习方法；在讨论和提示中提高学生综合分析问题的能力。3.情感态度与价值观通过客观地学习长江后，能唤起学生对保护环境和生态的意识；在感叹长江壮丽的同时也能体会到我国军民团结一心，战胜自然灾害的豪情；了解了跨世纪的三峡工程后，能为祖国的建设感到自豪，同时也对支持国家建设的三峡移民们表示尊重和敬意。二、教学流程三、主要教学环节：1．导入新课：播放背景为长江风光的《长江之歌》，示歌词。教师：这首二十多年前的歌曲，没有随着时间的推移被人们遗忘，因为它的旋第2页共4页第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共4页律优美动人，从歌词中表达了我们中华儿女对于长江的依恋和赞美，今天就让我们走进长江，来领略它的风采！2．以表格作比较，得出长江是中国第一大河。教师：从“世界主要河流比较表”中看出它的有多长？居世界第几？生答：……教师：从“全国主要河流比较表”中看出它的长度、流域面积、年平均流量都居中国大河第几？生答：……归纳：长江是我国长度最长、流域面积最广、年平均流量最大的河流，所以是我国第一长河也是我国第一大河。过度：下面我们将从以下几方面来了解第一大河的概况。2.1.河源和注入的海洋教师：请同学将地图册翻到P:21找出长江的河源和注入的海洋。生答：……活动：请同学到大屏幕上用教鞭沿着干流描一下，再让全班同学在地图册P:21上将其干流用笔认真描出来。教师：在描的过程中有没有发现长江的好多名称？生答：……提示：在书本P:59的阅读材料中有介绍长江的名称，请同学快速浏览。然后在图上指出各段的名称。过度：长江的大致流向是怎么样的？为何会造成这种流向呢？生答：……2.2干流流经的主要地形区和省级行政区教师：参考地图册P:8-9，讲出长江干流流经了哪些大地形？生答：……归纳：中国的地形特点是西高东低呈三级阶梯状，所以长江是自西向东流教师：长江干流又流经了哪些省级行政区？可参考地图册P:2-3从河源到入海口依次讲出它们的简称。（复习旧知识，如讲不出可提示在书上找）生答：……过度：以上我们都是在讲述长江的干流，那么它的支流有哪些呢？2.3.主要支流和湖泊教师：示图后请同学在地图册P:21上找，再让学生根据图示回答。活动：干流和支流组合成了河流的水系，同学们拿出纸和笔跟着老师来画一下长江的水系简图。过度：请将书本翻到P:59看一下“长江干流纵剖面图”2.4上、中、下游的水文特征教师：这张图上的横坐标表示？可读出长江的长度为？纵坐标表示？长江的落差有多少？生答：……教师：这张图上可否找出长江上、中、下游的分界点？在地图册P:21上出来后，看一下这些城市分别在哪些省份？生答：……教师：此外落差大的主要集中在哪一段中？生答：……教师：特别是从河源到宜宾，这一段总长为多少千米？落差有多少米？生答：……归纳：长江干流水能资源主要集中在上游河段，尤其是源头—宜宾。活动：我们再来看一下各段的景观图，可结合地图册P:21的景观图一起看，来议一议上、中、下游的水文特征，可小组讨论。归纳：上游落差大、峡谷多，水能资源丰富...
