第1页共5页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共5页整合培训资源创新培训机制推进统筹城乡就业□文/张国光一、技能培训现状(一)培训现状黔江区现有人口52万人,其中劳动力31万人,小学以下文化程度的占42
4%,初中文化占52
5%,高中及以上文化占4
现有劳动力技能培训学校15家,已开展各类技能培训4
9万人,每年还有2万人需要职业技能培训,任务十分艰巨
(二)培训方式坚持“政府推动、市场运作、部门配合、农民受益”的原则,以市场导向为导向,农民自愿参加培训、自主选岗就业,在培训形式上突出灵活性
一是就地培训转移
就是劳动力在本地(街道、镇乡)接受培训并就业;二是异地培训转移
就是在政府组织下,到区外接受培训并就业;三是院校教育培训面向企业推荐就业;四是校企结合,定单、定向培训转移就业
(三)培训的特征一是培训基地广泛
对培训机构不限行业类别,不限所有制性质,只要具备职业培训资质和独立法人资格条件,有安排受训农民就业能力,均可成为培训主体
二是培训方式灵活
以短期培训为主,开展校企联合、“订单”培训,做到有的放矢,按需培训
三是培训专业多样
开设缝纫、电焊工、美容美发、建筑、机械加工、家政服务、市场营销等用工量大的专业,打造“黔龙海运”、“黔江钻井工”、“黔江缝纫工”等劳务品牌
二、存在的问题(一)培训内容和培训模式单一
一些学校受多年来传统学历职业教育观念的影响,文化课、专业理论课成为农村劳动力培训的重点,忽视了技能操作的教学内容,学校的实作设备不足,实验实习基地也缺乏先进性和示范性
使许多参加培训的农民要么接受课本知识十分困难,要么对一些专业只是流于纸上谈兵,不能适应实际操作的需要
(二)师资和设施设备不足
目前,培训学校的师资十分缺乏,尤其缺乏一些业务理论水平高、专业技术强的高级技工教师;同时一些培训学校的实验实习设备也大多是