教育管理信息化新发展研究摘要。现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，通过进一步实现，智慧管理能够使其更好的满足现代教育发展需求，本文首先分析智慧管理内涵及其主要特征，然后以此为基础，探究如何强化教育工作智慧管理，希望能够有效推进我国教育事业的发展。关键词：教育管理；信息化建设；智慧管理在现代科技不断发展过程中，逐步出现了无线通信技术，大数据和云计算，使我国迎来了智慧时代，在此过程中智慧教育是教育事业发展的必然方向，必须对其加强重视，为了进一步我国教育管理工作如何更为有效的实现智慧管理，特此展开本次研究。一、智慧管理内涵（一）数据深层次挖掘。在进行教育管理工作过程中，有效应用云计算和大数据等现代技术，能够在一定程度内实现智慧管理。基于教育管理数据的有效收集进行数据资源的科学整合，然后通过合理应用信息处理分析工具多次统计分析相关数据，对数据背后的联系进行深度挖掘，同时进行相关规律的进一步总结。在进行具体教育管理工作中对相关规律进行科学检验和有效应用，确保教育管理工作的有效性和科学性，实现我国教育管理工作水平的有效提升。（二）教育管理自动化。在进行管理过程中，智能管理系统通过合理应用自身优势对相关教育数据进行科学处理，并从中获取信息反馈和相关结论，进而使教育管理工作实现更高程度的自动化。在进行智慧教育管理工作过程中普及自动化工，能够在一定程度内精简管理流程，确保有效降低管理成本。在此过程中，智慧化管理能够确保更为及时的反馈突发事件，最大程度保障教育管理效率的有效提升。（三）监测管控全方位。在开展教育管理工作过程中，必须对其进行有效监督，确保相关人员能够及时发现在进行具体管理工作过程中可能出现的各项问题，从而进行教育管理工作的合理优化。在智能化时代的今天，科学应用全球定位系统，第1页共5页云计算，大数据和物联网能够使不同部门，不同学校，甚至不同地区实现互联，进行教育管理检测系统的合理制定，确保其规范性和科学性，从全方位监督教育管理工作的有效落实，确保在工作过程中出现问题时能够及时发现，并对其进行有效处理避免问题恶化，最大程度保障教育教学工作进行的有效性和规范性[1]。与此同时，基于互联网技术在进行智慧管理工作过程中，可以在一定程度内共享教育资源，同时公开教育管理系统，确保社会群体能够对管理系统进行有效监督。二、智慧教育管理特征（一）可视化特征。相对于传统管理方式而言，智慧管理在XX县区，信息时能够实现一定程度的可视化。管理人员能够基于可视化信息管理系统从三维立体场景，视频或图表多种视图内合理查询所需信息，在直观视图内，管理人员在分析相关数据集其结构关系式能够采取更为直观的办法。与此同时，具有一定程度，可视化特征的信息管理系统能够基于各自属性值之间的差异性，应用多维数据形式进行信息表示，然后通过仔细观察不同维度数据，确保能够多维度分析和更为有效的处理相关数据，确保相关人员能够更为准确的进行风险预测，静，确保决策的正确性。（二）智能诊断与自动调节。在进行智能化管理过程中，应用智能诊断功能能够是管理系统进一步挖掘和分析相关数据，通过更为有效的分析和处理相关数据，能够从数据内部关系中挖掘出更有价值的潜藏信息，从而更为高效的找出障碍问题。例如，管理人员通过合理应用关联，回归序列，预测，聚类，分类等数据挖掘技术能够进一步提取出数据内具有更高价值的相关信息，然后以此为基础针对管理工作提出问题反馈，确保管理人员能够更为及时的发现相关问题。与此同时，通过深度挖掘相关数据，还能够对教育领域发展过程中可能出现的相关变化及具体发展趋势进行有效预测，从而提前制定相关措施，确保有效规避风险，全面开展教学改革工作。同时在实现自动调节管理过程中，管理系统通过进一步感知会议室，办公室，图书馆，教室等外部环境，动态调节环境内湿度，温度和光线等各项环境指标。第2页共5页（三）大数据采集。在进行智慧教育管理时，管理人员通过有效应用管理系统全面收集和科学整理相关教育信息，包括家长反馈意见，学生成绩，学生基本信息等，...
