小学语文_识字7教学设计学情分析教材分析课后反思VIP免费

二年级语文上册《拍手歌》教学设计教学目标：1.知识与技能：正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。能背诵课文。2.情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。3.教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。4.教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。5.教学准备：课件，教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：一、复习导入：1.齐背课文，再指名背诵课文。2.复习字词二、拍手游戏，品读课文。1.师出示本课学习目标：①核心问题：动物的世界是怎么样的？串珠问题：②说一说文中写了哪些动物？③从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。④课文在写法上有什么特点？2.学生划出文中出现的动物名称，在班内交流。课件出示。3.记住动物名字。自读，领读。4.课件出示动物图片。5..同桌拍手互读。6.全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。7.鼓励背诵。8.检查背诵情况。我会填：动物世界很（）。（）是伙伴。（）飞翔云彩间。天空（）会写字。（）和（）是朋友。保护（）是大事。9.分析句式，仿照文中的一个小节，自己写一写。例如：你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。师提示：狗、猫、鸡等10.学生仿写，展示。三、整体把握，1.引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。2.学生思考后交流。地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。四、拓展小结1.总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。2.拓展延伸：群文阅读《行为规范拍手歌》，学习交流。五、布置作业1.用拍手歌的形式歌唱身边的事。《拍手歌》学情分析《拍手歌》是孩子们熟悉、喜欢的游戏，孩子们的朗读兴趣应该很高，充分认识到文本对孩子的吸引力，我特意创设情境让孩子在拍手歌的游戏中，感受地球是人类与动物共有的家园。动物和人类的互相依存，有保护动物的意识。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读，拍手歌的形式也为课堂活动的组织提高了很好的载体。《拍手歌》效果分析本节课是以拍手歌的形式来展示课文内容的。“拍手歌”是孩子们很感兴趣的游戏，他们从小就玩拍手游戏，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用图片，引导学生了解动物的相关知识，帮助学生了解不同动物的特点。通过本节课的学习，学生在拍手、背诵的过程中，培养学生热爱动物的情感意识。学生在学习过程中，喜欢用拍手歌的形式进行表现。要充分利用教材中的图片及课件进行具体分析，同时要加强示范。由于学生对拍手歌十分感兴趣，往往会对各种各样的内容都会用拍手歌的形式来表达，在课堂学习中，教师应注意跨学科知识的融合要适度，不要喧宾夺主。《拍手歌》教材分析这首拍手歌语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起来朗朗上口，是指导学生诵读的良好范本。因此，本导学案设计侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。在读的基础上，引导学生感受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学地识记生字；在充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合地传授学生识字方法，提高学生的识字效率，激发学生对语言文字的热爱，使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。《拍手歌》一、我会填：动物世界很（）。（）是伙伴。（）飞翔云彩间。天空（）会写字。（）和（）是朋友。保护（）是大事。二、我会仿写：仿照文中的一个小节，自己写一写《拍手歌》教学反思这节课给了我很大的启发：一是教师的语言组织教学很重要，一个再美再独特的的景点都需要一个口齿伶俐的导游来讲解，才能使风景的美达到极...