浅谈《数据的排序和筛选》教学设计VIP专享VIP免费

第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共12页《数据的排序和筛选》教学设计佛山市顺德区桂洲中学彭俊一、教材分析：本课选自广东省教育出版社出版的高中信息技术选修4——《数据管理技术》第三章第一节，该门课的教学重点是通过ACCESS平台来学习数据库基本原理和技术，体验和感受数据库技术的功能和作用，进而解决生活学习中的相关问题。本节课是这门选修课的核心部分“使用数据库”这章的第一节课，因此本课的学习将为后面学习数据查询等重要内容奠定理论和知识基础。◇教学重点数据的排序、数据的筛选◇教学难点数据的高级筛选二、教学对象分析：高二学生有一定的信息技术操作基础和分析问题的能力，通过前面几章的学习已经熟悉了ACCESS环境，他们在初中已经掌握了EXCEL中的数据排序和筛选操作，了解排序和筛选的原理。因此这节课的教学应在学生较易掌握操作的基础上，联系实际生活的具体实例，最大限度地调动他们的分析问题、探索问题的积极性，以提高其信息素养。三、教学目标：1.知识与技能：(1)理解排序、筛选的意义(2)掌握在ACCESS中进行筛选和排序的基本操作。2.过程与方法：(1)初步培养学生分析问题、解决问题的能力，以及勇于克服困难的精神。(2)培养学生在网络学习环境下的自主性、探究性学习的能力，从而提高学生的科研能力和自我学习意识。3．情感态度价值观：第2页共12页第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共12页(1)培养学生信息管理意识，知道使用ACCESS能规范、高效地管理数据，激发学生学习ACCESS的兴趣。(2)通过网络环境下的自主、探究性学习，培养学生乐于钻研的精神和勇于挑战自我的竞争意识。四、教法：情景教学法、任务驱动教学法、网络探究教学法、分层教学法五、教学环境：多媒体网络电脑室、《数据的排序和筛选》教学网站六、课时安排：1课时七、课前准备：ACCESS练习文件，包含三个数据表◆高二学生体质健康表：由上节课学生情况调查问卷生成（包含姓名、性别、身高、体重、每天运动的时间等字段）（表一）◆运动消耗热量表（表二）◆常见食物营养表（表三）表(一)（表二）第3页共12页第2页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共12页（表三）八、教学过程第4页共12页第3页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共12页教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，引入问题（2分钟）指导学生打开教学网站，提出创设的情景：学校体卫部通过调查发现，本校部分同学因不良饮食习惯和缺乏体育锻炼而造成身体营养不良或肥胖。因此要求作为高二体卫部干事的你，利用三份表格（高二学生体质健康表、运动消耗热量表、食物营养表），统计出本年级能长期坚持体育锻炼的学生比例，并给体质健康未达标准的学生做一份体育锻炼和饮食习惯的建议书。拿着这样三份表格，你该如何着手呢？学生阅读思考通过利用学生身边的数据，将要学习的内容融入创设的环境中，更易激发学生兴趣。第5页共12页第4页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共12页教学过程教师活动学生活动设计意图分析问题、提出任务（6分钟）1．组织学生阅读教学网站上的“阅读材料”：“如何控制你的体重”。2．组织学生根据提出的情景问题，结合阅读材料讨论：本节课需要解决哪些问题才能完成情景任务？3．教师提问，对学生的设想给予肯定，鼓励其他学生补充。4．教师、学生共同归纳出需要完成以下任务：（1）整理数据表，删除无效信息（个别学生身高、体重数据超出常规）（可通过数据排序实现）（2）挑选出每天能保持体育锻炼的学生。（3）挑选出身体偏瘦的同学给予饮食方面的建议。（4）需要将各种食物的按照营养价值高低进行排序（5）挑选身体偏胖且很少进行体育锻炼的同学给予体育锻炼方面的建议及饮食方面的建议（6）需要将各种运动消耗的热量的数据按由高到低进行排序。学生阅读网站上的“阅读材料”，了解体重及运动饮食之间的关系。学生根据要求相互讨论。学生踊跃发表自己的看法。在老师引导下...