(完整word)人教版六年级第三单元课前补充练习题——人物描写方法及作用VIP专享VIP免费

1《写人记叙文的描写方法和作用》知识及练习题【知识回顾】1.外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2.动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3.语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。4.心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。5.神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格【提问形式】：1.下列语段运用了什么描写手法，作用是什么？【答题模式】：运用了描写手法，写出了（表现了）心理变化，突出了（表现了）性格，塑造了的人物形象，表达了（表现了）情感，推动了的故事情节的发展。（根据具体情况有针对性的取舍）一、选择填空。1.下列描写手法判断有误的一项()A.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）B.在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描写）C.茶越冲越淡，雨越落越大。（动作描写）D.“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）2.判断下列句子各属于什么描写，把正确选项填在括号内。A．语言描写B．神情描写C．动作描写D．心理描写E．外貌描写F．环境描写(1)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”()(2)他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”()(3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。()(4)然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势⋯⋯()3.写出下列句子使用的描写方法。她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样。”()他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。()5.指出下列语句描写人物的方式。(1)(我)笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。()(2)“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。()(3)当你沐浴后，湿发披在两肩⋯⋯()6.以下句子的描写角度与例句一致的是()2例：小鸭有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。A.那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。B.“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。C.“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么愉快呀！”D.他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。7.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是()(1)“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。(3)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。(4)万芳愣了一下．没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。A.语言描写心理描写行动描写神态描写B.语言描写神态描写心理描写行动描写C.神态描写行动描写环境描写心理描写D.语言描写心理描写环境描写神态描写8.判断下列句子属于什么描写，把正确选项填在题后的括号内。A．外貌描写B．语言描写C．动作描写D．心理描写E．细节描写(1)三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。()(2)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”()(3)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。()(4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。()9.请判断下列各句属于哪一种描写。A．语言描写B．动作描写C．外貌描写D．心理描写(1)毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。()(2)她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”()(3)于是，英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。()(4)那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。()10.指出下列各句人物描写的方法(1)莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“think”(思考)。()(2)母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。()(3)这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我。()(4)邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！”()二、句子练习1.他...