2024-2024年教科版科学六上《奇妙的小电动机》教学设计（科学）第（上）册第（3）单元单元名称力量课时安排共（8）课时第（5）课时课题名称奇妙的小电动机教学目标科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。过程与方法：用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。教学重难点用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟导入1.小电动机被安装在很多玩具的里面，通上电以后就可以转动。你知道它为什么一通电就能转吗？今日我们一起来讨论一下奇妙的小电动机。（板书课题）二、互动沟通深思激情20分钟小电动机里有1.让我们先拆开小电动机，看看里面有什么？2.同学活动。3.你发觉了什么？（老师介绍电动机内部构造。）4.猜一猜小电机里面的这些零件都有什么用？小电动机转动的秘密1.小电机里的转子部分是一块电磁铁吗？怎么验证？假如老师没有大头针和指南针给你们，只给你们一块磁铁，你们可以验证它是电磁铁吗？为什么？2.同学讨论沟通。3.根据教材P59制做实验装置。并实验。4.讨论：小电动机内部的零件和结构，对于它的转动起到了什么作用？三、拓展测评融思表情10分钟讨论小电动机内部的零件和结构，对于它的转动起到了什么作用教学反思附送：2024-2024年教科版科学六上《奇妙的小电动机》教案【教学目标】一、科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。二、过程与方法：1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。3、在老师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。三、情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。【教学重、难点】1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。2、在老师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。【教学准备】1.小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。2.老师准备：有关玩具小电动机构造的课件。【教学设计】一、玩具小车引入师：同学们，看，老师今日带来了什么？师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？生回答。师：对，今日我们就来讨论这个奇妙的小电动机（板书课题）二、探究活动1、认识小电动机的结构。师：老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。生动手让小电动机转动起来。师：请同学们断开电路。这个小电机真奇妙！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？生回答，师作评价。师：这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造毕竟是怎样的？（师指导同学拆电机）师：我们拆开电动机后发觉：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示）师：这一部分叫做外壳（板书），我们认真观察会发觉里面有什么？（板书磁铁）师：这一部分叫做后盖（板书），我们认真观察会发觉里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。师：读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书）师：我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。）2、小电动机转动的秘密。（1）、猜想小电动机为什么通电会不停的转动师：现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜想一下，小电动机为什么通电会不停的转动吗？师引导：老师给你们一些小提示：（指着板书）小电动机转子是电磁铁，通电后会产生什么呢？它的外壳中有磁铁，磁铁本身就带有什么？电磁铁和磁铁，距离那么近，通了电后，它们之间会出现什么情况呢？师：现在...
