教学要求：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。引导同学抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。激发同学的动物保护意识，增强同学对人类社会的关爱。在创作时要表现出自己的想象力和制造力。教学过程：1、小朋友喜爱动物吗？2、老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。）3、看了刚才出现过的动物外，你们还知道哪些动物？同学各抒己见。4、游戏猜猜乐：老师出示一个小盒子，其中装有一些动物的名称。推选一名同学代表上台，从盒中抽出一张，根据所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。让同学分别猜一猜是什么动物。猜出后把答案写在答题板上。5、出示动物图片，看一看上面画的是什么动物？说说你对它的了解。6、动物的世界是美妙的、神气的。我们可以用各种方法表现动物。欣赏课本中的动物。7、用你喜爱的方法表现你喜爱的一个动物。8、同学作品展览。9、全课总结：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。今日我们很多同学都用自己的笔画出喜爱的动物，其实表现动物的方法很多，比如用剪纸，用橡皮泥，用硬纸板拼接，用一些废弃的盒子等等，下节课我们继续用其他的方法来表现动物。附送：《动物朋友》说课稿一、准确把握说教材本课属于“造型·表现”范畴，安排的教学内容是让同学在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用绘画、剪纸、泥塑等多种方法来表现可爱的动物朋友，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，能够培育同学的想象力和动手能力、增强同学对动物和人类社会的热爱及责任感。本课计划用两课时完成教学，第一课时是以绘画表现为主，第二课时是以设计制作为主。今日，我说的是第一课时的教学。鉴于第四册美术教材学习的重点，考虑二年级同学的身心进展特征与美术学习的实际水平，我确定本课时的教学重点为抓住动物的主要特征，难点为创作时要表现出自己的想象力和制造力。二、以生为本说学情二年级的孩子，年龄处于9至10岁之间，他们敢动手、爱提问，大多数同学能自信、大胆、自由地用语言表达自己的想法和情感。通过一年的学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏等。生活中他们酷爱画画，特别喜爱动物，因此学习时他们会热情高涨、兴致盎然。这些对于本节课教学都是非常有利的。三、精确定位说目标根据本课的教学内容和同学认知水平，考虑同学个性进展与美术素养提升的需要，确定了如下教学目标。1.认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。2.操作领域：引导同学抓住动物特征，并用绘画的方法把它表现出来。3.情感领域：激发同学的动物保护意识，增强同学对人类社会的关爱。四、有机渗透说教法对于二年级同学来说，深奥的理论知识往往引不起他们的兴趣，但是假如把理论知识通过创设情境融入到游戏中，让孩子们尽情愉悦，在玩乐中理解知识，明白道理。所以在教学中，我紧紧围绕预定的三维目标，努力遵循“玩中学”的理念，创设乐学氛围，采纳了激趣法、情境法，游戏法，合作沟通法、互动评价法等教学方法。五、优化结构说程序根据二年级同学好奇心强、好胜心强的特点，为了很好地解决本节课的教学重点，顺利实现本节课的教学目标，我特设计了如下教学流程：第一板块：看看说说激发同学的兴趣；第二板块：玩玩想想启发同学的思维；第三板块：画画评评促进同学的进展；第四板块：拓展延伸培育同学的情感。第一板块：看看说说激发兴趣都说“兴趣是最好的老师”。我在新课开始播放《森林舞会》的片断激发同学的兴趣。孩子们，动物们将要举办一个什么样的舞会呢？在舞会上又会出现那些动物呢？这一节课就让我们一起走进动物世界，和动物们交朋友吧。由此引出课题“动物朋友”【板书课题】。第二板块：玩玩想想启发思维孩子们都喜爱做游戏，这里我将游戏带入课堂，设计四关让他们去闯，从而激发他们学习的热情，引导同学去观察、探究、领悟动物的...
