第1页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共29页四、人力资源管理——股份制学校内部管理体制高效运行的重要手段（一）股份制学校和人力资源管理教育股份制由于其办学体制等特点，影响学校发展的因素很多，从台州市股份制学校的运作实践来看，学校内部管理体制取得较高效能的根本原因是在遵循三大原则的基础上，实行校董会领导下的校长负责制，实现责权利的真正统一，台州股份制学校的理论和实践都证明了这一点。但是，从调研中我们发现，很多股份制学校对人力资源的开发管理显得较为冷漠，忽略了人力资源的开发管理在学校管理中所产生的巨大效能，因此，如何启动股份制学校内部活力，进行人力资源的科学管理，促使学校管理体制更加高效切实地运行，成为股份制学校面临的又一个新的课题。1.人力资源管理的重要性进入21世纪后，人类社会发生了巨大变化。人力资源管理，引第2页共29页第1页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共29页起了人们越来越高的重视。有效的人力资源管理已经成为组织发展与成功的关键。1991年，美国IBM公司和TowerPerrin咨询公司联合对全球近3000名高级人力资源经理和首席执行官（CEO）进行了调查，其结果是，70﹪的人把人力资源管理看作是组织成功的关键，90﹪以上的人预计到2000年人力资源部将成为企业的一个重要的部门。①事实也已证明了这一点。“人力资源”一词是由当代著名的管理学家彼得·德鲁克（PeterDrucker）于1954年在其《管理的实践》一书中提出的。一般而言，作为生产和生存条件的资源以自然物质、人力、财物、时间、信息五种形式存在。在这五种资源中，人力资源是包括自身在内的一切资源的主宰。正如德鲁克所认为的，人力资源拥有当前其他资源所没有的素质，经理们可以利用其他资源，但是人力资源只能自我利用。“人对自己是否工作绝对拥有完全的自主权。”②正因为如此，第3页共29页第2页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共29页德鲁克要求管理人员在设计工作时要考虑到人的精神和社会需要，要采取积极的行动来增进员工激励等。人力资源管理可以划分为宏观人力资源管理与微观人力资源管理两个方面。我们所指的人力资源管理，主要是指后者，是指对企事业单位内部的人力资源实行有效的开发和利用，改善企事业单位的氛围，提高经济效益。具体地说，人力资源开发与管理是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、行为、心理进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。①人力资源的科学管理所带来的效益是巨大的，它不仅能给组织带来经济效益，也能给组织带来非经济方面的效益，如员工技术水平的提高、组织创造力的增强、社会形象的提升等；不仅能给组织第4页共29页第3页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共29页自身带来效益，也能给社会带来效益，如因人才的流动为社会提供高素质的人力资源等。历史也已充分证明，人力资源是推动经济发展的决定性因素，是推动一个国家或地区实现经济可持续发展的最为基本的动力。知识经济时代的人力资源这一决定性因素显得更为重要，开发人力资源的战略意义是不言而喻的。2.股份制学校的人力资源管理作为一个由特殊的社会群体形成的组织——学校，拥有着丰富的教育资源，如人、资金、知识、课程、信息、制度等，其中，人是最关键的也是最重要的教育资源。而且学校人力高度密集，因此，学校人力资源成为学校内部的活资源，学校人力资源的开发管理也成为学校管理，包括股份制学校管理的核心内容。如前所述，教育股份制是对现代经济股份制的一种大胆借鉴。股份制办学虽不同于企业经营，但追求效率是两者共同的特征。股①张德等著.人力资源管理M.北京:中国发展出版社,2003年,第5页.第5页共29页第4页共29页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共29页份制学校管...
