2024-2024年湘教版音乐三下《两只小山羊》教学设计与反思教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参加表演活动，体验其中的乐趣。2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。3、能在活动中领悟互相礼让的道理。教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导同学用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。教学准备：CAI课件、电脑、头饰、光盘、教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入：1、师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣的事情，两只小山羊同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小的音乐动画片吧，兴奋吗？（放表演）2、开声练习你们知道小山羊怎么叫吗？我们来学学小山羊吵架吧X-X-│XX│XX│(利用节奏型)三、新课教学：（一）学唱第一段1、课件播放第一段歌词师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、老师带节奏逐句范读，同学学读3、听歌曲（一）。师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？4、分组表演（黑羊组和白羊组）全班同学对面一起来演，启发同学表演要神气，有动作和造型。（二）学唱第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分1、播放歌曲（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以同学掌握起来就顺利了许多）2、模仿小羊的叫声：2/4X—|X—|XX|XX|咩咩咩咩咩咩3、全班齐读歌词。4、分角色学唱歌曲。师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。5、请全班同学按分组在座位上表演。（启发同学要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）（三）学唱第三段师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！1、全班读歌词。2、老师带唱注意反复记号3、老师演示两种节奏。4、启发同学说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导同学表演。师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。5、听歌学唱师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？生：最后一句唱的时候慢下来了师：为什么最后一句会要慢下来啊？6、请同学们说一说。（感到遗憾）师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？四、参加表现全班随音乐表演。师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（老师带上一只黑手套和一只白手套）1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参加，个个表演。2、启发同学说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。四、参加表现全班随音乐表演。同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧1、同学按字数套歌词，把心里想的意思说出来，老师要给与指导。2、让剧情展现同学心中的美好。六、总结：结束语：大家的表演都特别精彩,没想到,你们不但是表演的小天才,是创作的小天才而且还是小小教育家，告诉了小山羊要互相礼让，让他们懂得了谦让的道理!我们就要走出教室了，同学们一定知道该怎样去做。(听音乐，同学自觉有序的走出教室).教学反思：同学积极参加到音乐活动中来，用自己的情感表现音乐剧中小山样的角色，不仅在音乐中学习掌握了新的知识，还将情感升华到了一个相对的高度。感觉这堂课总体还是可以的。本课看点：1、同学表演能真实表现自己记得情感世界，而且在活动中有一定的创新和制造。2、这堂课突出的特点就是以参加体验的教学方法进行音乐教学，课堂上，同学在亲身体验中愉快的学习，健康的成长，感受音乐的魅力。懂得了在生活中要懂得谦让的道理。3、而且在同学走出教室的的时候我将德育教育给了一个延伸：让同学自觉排成队伍走出教室，整齐而有序的把刚学到的礼让精神带到生活当中，引导还算巧妙。不足之处：孩子们在创编新剧情的时候，在歌词上有一点吃力...
