数一数项目内容1.数一数你有几支铅笔,几块橡皮。2.观测教材第2、第3页情境图,分类数物体的个数,并用点子图表达出来。其他物体的表达措施同上。3.在数物体的个数时,要按一定的次序来数,先数数量()的物体,再数数量()的物体,边数边做标识。4.用点子图表达物体的个数时,数一种物体就点()个点,有几种点就有()个物体。5.用点子图表达下面物体各有几种。温馨提醒知识准备:数数的措施。1.略2.略3.少多4.一几5.略比一比项目内容1.照图中的样子和妈妈比一比,你能发现什么?2.比较长短时,一端必须(),另一端多的就长。比较高矮时,必须站在()上比较。3.通过预习可知:比较长短和高矮时,一端要对齐。假如一端没有对齐,可以画相似的格线,通过比较各个物体所占的()来判断。4.比较两根绳子长短时,为了比较精确,一端要对齐,绳子还要()。5.最长的画“√”,最短的画“△”。6.谁长得高?画“○”。7.谁重?画“√”。温馨提醒学具准备:短细绳、直尺、纸条、长短不一样的铅笔。知识准备:比较的措施。1.妈妈的手长。2.对齐同一平面3.格数4.拉直5.△6.○7.分一分项目内容1.圈出每一组中不一样类的。2.分类时,按照某些物体的某一共同的特性分类。例如,可以按照颜色分类,也可以按照物体的用途分类,还可以按照什么分类呢?3.分类前一定要先定好分类的原则,原则不一样样,成果也也许不一样样。4.按不一样的原则对物体进行分类,要选好分类的(),按照分类的原则将物体进行比较。5.想一想:有哪几种分法?温馨提醒知识准备:认真观测生活中某些物体的特性和特性。1.略2.提醒:形状、大小、高矮等。3.略4.原则5.略认位置项目内容1.在马路上行走时,是靠哪一侧行走的?2.和左手对应的一面是()面,和右手对应的一面是()面。3.看一看,辨一辨。调皮的头转向()边。笑笑伸出的是()手。调皮在笑笑的()边,笑笑在调皮的()边。4.通过预习,懂得左右的判断是根据()手和()手来判断的。5.小鸟比松鼠站得高,小鸟就在松鼠的()面,松鼠就在小鸟的()面。6.按照指令做一做。(1)眨一眨你的左眼。(2)用左手拍一拍你的右腿。(3)踢一踢你的左腿。(4)伸一伸右臂。7.小刚的右边是小强,左边是小丽。在下面标上他们的名字。温馨提醒知识准备:有关左右、上下的生活经验。1.右侧2.左右3.右左左右4.左右5.上下6.略7.小强小刚小雨11~5的认识项目内容1.用点子图表达下面各物体的个数。2.1~5的次序。12()4()3.通过预习,我懂得数数时要一种一种地数。从1开始数,增长一种是(),再增长一种是(),背面依次是()、()。4.我尚有()不明白。5.数一数,写一写。温馨提醒学具准备:小棒。知识准备:数数的措施。1.略2.353.23454.略5.132542几种和第几项目内容1.用小棒摆一摆,有几种就摆几根。2.写一写。3.有()人排队买票,小明排在第(),()排在第4。4.通过学习,我懂得物体有几种就用几表达,有5个就写(),有4个就写()。5.物体排第几,表达物体的排列(),“几”表达物体的()。6.看图完毕下列问题。(1)有几种学生,画几种○。(2)8号小朋友跑第几?温馨提醒学具准备:数字卡片、小棒。知识准备:数数的措施。1.略2.123453.52小丽4.545.次序数量6.(1)略(2)第330的认识项目内容1.填一填。2.一种物体也没有,用()表达。3.直尺上的“0”表达(),温度计上的“0”表达()。4.通过预习,懂得0表达();还懂得0可以表达其他意义:在尺子上它表达起点,在温度计上它表达零上温度和零下温度的分界线。5.0也是一种()。6.填一填。()12()()57.看图写数。温馨提醒学具准备:直尺。知识准备:数数的措施。1.123452.03.起点分界线4.一种也没有5.数6.0347.432104比大小项目内容1.比一比。()比()多。()和()同样多。2.“=”是(),表达两个数相等。“<”是(),“>”是(),它们的开口对着()数。3.10以内数的大小:从1数到10,背面的数比前面的数(),前面的数比背面的数()。4.开口对着大数,尖部对着小数,两个数字相等用()连接。5.数一数,填一填。()比()多。□○□()比()少。□○□温馨提醒知识准备:10以内数的次序。1.2.等号不不小于号不小于号大3.大小4.等号5.5>4或4<53<4或4>356~9的认识项目内容1.数一数:有几种萝卜?2.写一写。3.10以内数的次序。94.数物体的个数时,5增长一种是6,6增长一种是7,7增长一种是(),再增长一种是()。5...
