第九课：人类的需要学习目标：1.知道劳动创造了人类。2.劳动创造了文明。3.劳动促进了人的成长与发展。4.劳动与成功的关系。5..劳动对人类的意义。一、导入、板书课题：教师引用《乡村四月》这首诗导入。二、出示目标：三、出示自学指导：请同学们默看课本P80—P88页，大字精读，小字略读，8分钟后比较看谁能够正确回答。1.劳动为什么人类的需要？2.文明的分类；为什么说劳动创造了物质文明和精神文明？3.为什么说劳动能促进人的成长与发展？4.劳动与成功的关系。5.为什么说劳动创造了人类？四、先学学生带着问题看书，教师巡视。五、后教8分钟时间到，已经看完的同学请举手。现在我们来检验一下同学们的自学效果，比一比，看谁回答的最正确。思考题1师：第一题会的请举手？生：人类是由古猿经过千百万年逐步演变和净化而来的。在这个过程中，劳动起了决定性的作用，没有劳动就没有人类。思考题2师；第二题会的请举手？生：文明分为物质文明和精神文明；物质文明是人类在劳动实践中所创造的物资财富，是人类赖以生存的基础。在劳动过程中人们通过发明、改造劳动工具和生产技术，促进了物资文明的发展；劳动也创造了精神财富，劳动是精神财富的源泉，很多精神文明的成果，起初大都是在物质生产劳动过程中产生和发展的。随着社会的进一步发展，精神财富生产逐步从物质财富生产和体力劳动中独立出来。思考题3师；第三题会的请举手？生：劳动不断提高人类自身的生理和心理素质，促进人的成长和发展；劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径；而且与个人的成才和成功紧密相关。师；第四题会的请举手？生：劳动，可以锻炼我们的能力，磨练意志，强化我们自强、自信、自立的意识。自古以来，大凡事业有成的人，多数从小都是热爱劳动的人。师；第五题会的请举手？生：劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明；劳动，促进了人的成长与发展，丰富了人的精神世界；劳动，是美好生活的源泉，是人类发展的第一需要。六.当堂检测：1、学生之间进行自查、互查和抽查。2、背诵知识点12345七.教后反思：第十二课(上)：市场扫描学习目标：了解市场的内涵，了解现代市场对于发展国民经济、满足人民生活需求的作用。一、导入、板书课题：结合日常生活买卖商品活动导入。二、出示目标：三、出示自学指导：请同学们默看课本P106—P110页，大字精读，小字略读，8分钟后比较看谁能够正确回答。1.市场的含义。2.市场发展的历史。3.现代市场的特点是什么?4.现代市场的作用是什么？四、先学学生带着问题看书，教师巡视。五、后教8分钟时间到，已经看完的同学请举手。现在我们来检验一下同学们的自学效果，比一比，看谁回答的最正确。思考题1师：第一题会的请举手？生：1、市场是商品的交易场所，是买卖双方于一定的时间聚集在一起进行商品的交易场所。思考题2师；第二题会的请举手？生：首先从个别、偶然的交换场所发展到临时集散地，在从临时集散地发展到集市贸易。思考题3师；第三题会的请举手？生：1、商品交易的范围扩大。2、商品交易形式和方式的多样化。思考题4师；第四题会的请举手？生：1、社会经济的兴衰常常可以通过市场反映出来。市场繁荣，说明社会经济得到发展；市场萧条，说明社会经济在衰落。2、市场是生产与消费的联结点，是保证国民经济正常运行和满足人民生活需求的重要手段。因此，市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”六.当堂检测：1、学生之间进行自查、互查和抽查。2、背诵知识点1234七.教后反思：第十二课(中)：市场经济学习目标：了解计划经济和市场经济的不同，了解我国改革开放、发展社会主义市场经济和坚持完善社会主义基本经济制度给国家、社会和人民生活带来的巨大变化。一、导入、板书课题：教师引用1993年“两会”召开，“两会”代表就餐时不用粮票的故事导入。二、出示目标：三、出示自学指导：请同学们默看课本P111—P114页，大字精读，小字略读，8分钟后比较看谁能够正确回答。5.计划经济体制的特点和局限是什么？6.市场经济体制的优势是什么？7.构建社会主义市场经济体制的目标是什么?8.加入世界贸易组织的好处是什么？四、先学学生带着问...
