灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名:年级学科总课时年月日学习内容师生共读一本书《格林童话》之《狐狸和马》学习目标1、通过读故事,认识部分汉字。2、感知汉字的有趣,激发读书兴趣。学习重点通过读故事,认识部分汉字。学习难点感知汉字的有趣,激发读书兴趣。学习过程:一、自主读识:1、出示故事内容一个农夫有一匹勤勤恳恳、任劳任怨为他干活的马,但这匹马现在已经老了,干活也不行了,所以,农夫不想再给马吃东西。他对马说:“我再也用不着你了,你自己离开马厩走吧,到你比一头狮子更强壮时,我自然会把你牵回来的。”说完,他打开门,让马自己去谋生去了。这匹可怜的马非常悲哀,它在森林里茫无目标地到处徘徊,寒风夹着细雨,更增加了它的痛楚,它想寻找一个小小的避雨处。不久,它遇到了一只狐狸,狐狸问它:“我的好朋友,你怎么了?为什么垂头丧气,一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢?”马叹了一口气回答说:“哎——!公正和吝啬不能住在一间房子里。我的主人完全忘了我这许多年为他辛辛苦苦所干的一切,因为我不能再干活了,他就把我赶了出来,说除非我变得比一头狮子更强壮,他才会重新收留我。我有这样的能力吗?其实,主人是知道我没有这样的能力的,要不然,他也不会这样说了。”狐狸听了之后,要它别愁了,只管放心,说道:“我来帮助你,你躺在那儿,把身子伸直,装做死了的样子,我自有办法。”马按狐狸的吩咐做了。狐狸跑到狮子住的洞口边,对狮子说:“狮子大王,有条小路上躺着一匹死马,我们一同去,你可以作一顿很不错竞彩足球的午餐来享受哩。”狮子听了非常高兴,立即就动身了。它们来到马躺的地方,狐狸说:“在这儿你吃不完它,我告诉你怎么办:先让我把它的尾巴牢牢地绑在你的身上,然后你就能够将它拖回你的洞穴去慢慢地享用了。”狮子对这个建议很欣赏。于是它一动不动地躺下来,让狐狸把它绑在马背上。但狐狸却设法将它的腿捆在一起,用最大的力气把狮子牢牢地捆作一团,狮子没法挣脱束缚了。一切料理完毕,狐狸拍了拍马的肩背说道:“起来吧!老马头,你可以走了!”那匹马跳起来,把狮子拖在尾巴后面离开了。狮子知道上了狐狸的当,开始咆哮吼叫起来,巨大的吼声把树上所有的鸟儿都吓得飞走了。但老马随便它怎么叫,只管自己慢足球推荐慢悠悠地走过田野,终于把狮子拖到了主人的屋里。它对主人说:“主人,狮子在这儿,我把它料理妥当了。”当主人看见它的这匹老马后,对它产生了怜悯之心,说道:“你就住在马厩里吧,我会好好待你的。”于是,这匹可怜的老马又有了吃的东西,主人一直供养它到死去。2、生试着读一读,不会的字可以问问老师、同学。3、教师读故事,学生认真听。二、合作读议:1、同桌互相读一读,听一听。2、想一想这个故事主要讲了什么内容?3、你从文中认识了那些汉字宝宝?三、有效读练:1、认识下面的汉字:马、鸟、它、田、心、里、东、西、去、飞、走、2、给生字口头组词语。3、请一位同学站起来与老师合作,把故事给大家读一读。4、其余学生认真听,并作简单的评价。5、同桌试着把故事讲一讲。四、课堂小结:通过本节课的学习,我们知道了有很多汉字可以用图画来表示,汉字多么有意思呀!老师相信大家经过努力,一定能够认识更多的汉字宝宝,自己读出更多好听的故事。课后反思