灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级学科总课时年月日学习内容师生共读一本书《格林童话》之《狐狸和马》学习目标1、通过读故事，认识部分汉字。2、感知汉字的有趣，激发读书兴趣。学习重点通过读故事，认识部分汉字。学习难点感知汉字的有趣，激发读书兴趣。学习过程：一、自主读识：1、出示故事内容一个农夫有一匹勤勤恳恳、任劳任怨为他干活的马，但这匹马现在已经老了，干活也不行了，所以，农夫不想再给马吃东西。他对马说：“我再也用不着你了，你自己离开马厩走吧，到你比一头狮子更强壮时，我自然会把你牵回来的。”说完，他打开门，让马自己去谋生去了。这匹可怜的马非常悲哀，它在森林里茫无目标地到处徘徊，寒风夹着细雨，更增加了它的痛楚，它想寻找一个小小的避雨处。不久，它遇到了一只狐狸，狐狸问它：“我的好朋友，你怎么了？为什么垂头丧气，一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢？”马叹了一口气回答说：“哎——！公正和吝啬不能住在一间房子里。我的主人完全忘了我这许多年为他辛辛苦苦所干的一切，因为我不能再干活了，他就把我赶了出来，说除非我变得比一头狮子更强壮，他才会重新收留我。我有这样的能力吗？其实，主人是知道我没有这样的能力的，要不然，他也不会这样说了。”狐狸听了之后，要它别愁了，只管放心，说道：“我来帮助你，你躺在那儿，把身子伸直，装做死了的样子，我自有办法。”马按狐狸的吩咐做了。狐狸跑到狮子住的洞口边，对狮子说：“狮子大王，有条小路上躺着一匹死马，我们一同去，你可以作一顿很不错竞彩足球的午餐来享受哩。”狮子听了非常高兴，立即就动身了。它们来到马躺的地方，狐狸说：“在这儿你吃不完它，我告诉你怎么办：先让我把它的尾巴牢牢地绑在你的身上，然后你就能够将它拖回你的洞穴去慢慢地享用了。”狮子对这个建议很欣赏。于是它一动不动地躺下来，让狐狸把它绑在马背上。但狐狸却设法将它的腿捆在一起，用最大的力气把狮子牢牢地捆作一团，狮子没法挣脱束缚了。一切料理完毕，狐狸拍了拍马的肩背说道：“起来吧！老马头，你可以走了！”那匹马跳起来，把狮子拖在尾巴后面离开了。狮子知道上了狐狸的当，开始咆哮吼叫起来，巨大的吼声把树上所有的鸟儿都吓得飞走了。但老马随便它怎么叫，只管自己慢足球推荐慢悠悠地走过田野，终于把狮子拖到了主人的屋里。它对主人说：“主人，狮子在这儿，我把它料理妥当了。”当主人看见它的这匹老马后，对它产生了怜悯之心，说道：“你就住在马厩里吧，我会好好待你的。”于是，这匹可怜的老马又有了吃的东西，主人一直供养它到死去。2、生试着读一读，不会的字可以问问老师、同学。3、教师读故事，学生认真听。二、合作读议：1、同桌互相读一读，听一听。2、想一想这个故事主要讲了什么内容？3、你从文中认识了那些汉字宝宝？三、有效读练：1、认识下面的汉字：马、鸟、它、田、心、里、东、西、去、飞、走、2、给生字口头组词语。3、请一位同学站起来与老师合作，把故事给大家读一读。4、其余学生认真听，并作简单的评价。5、同桌试着把故事讲一讲。四、课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了有很多汉字可以用图画来表示，汉字多么有意思呀！老师相信大家经过努力，一定能够认识更多的汉字宝宝，自己读出更多好听的故事。课后反思
