幼儿园教师如何备课和撰幼儿园教师如何备课和撰写教案写教案幼儿园教师如何备课和撰幼儿园教师如何备课和撰写教案写教案•苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”•一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。•思考：•哪什么是备课呢？•备课=写教案？《中国大百科全书》“备课是教师在上课前的教学准备，备课是上课的前提。”陶行知教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。哪我们如何理解什么是备课呢？•“备”可以理解为准备、预备。“备课”就是教师课前所做的的准备工作。•备课是整个课堂教学活动的起点，是上好课的重要前提与保证。•没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。备课与写教案•备课这里专指狭义的教学活动计划，又称课时计划或教案等，指教师根据具体教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而（制定）设计出目的明确、方法适当的具体的教学方案的过程。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。一般包括以下内容一．活动名称二．活动目标三．活动准备四．活动重点五.活动难点六．活动过程七．活动反思•写教案•只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。备课备什么？讲究“三备”一是备教材二是备教法三是备幼儿备教材•钻研从字、词、句到整个教案、幼儿用书（操作册）的构思。吃透了就能合理地制定教学的目的要求、重点、难点，进而考虑教学方法。备教法•教师思考和明确使幼儿自主高效地掌握教学内容的方法，主要包括教材的组织和教法的选择。•幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类：直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等；语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等；实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。备幼儿•幼儿是教学的对象，是学习的主体。努力寻找切合幼儿实际，满足幼儿需求，激发幼儿兴趣的最佳教法。•离开幼儿的备课是盲目的，不符合幼儿及其学习现状的备课是低效的个人备课、集体备课•个人备课——教师在熟悉、钻研和掌握教材的基础上根据自己的经验、所教幼儿的具体情况和教材内容的性质等方面进行分析，写成教案。•集体备课——在个人备课的基础上，教师互相交流合作，共享教学资源。教案范本：•1、活动名称：XX班XX领域《》•2、活动背景：（活动的来源）•3、活动目标：（三维目标，具体）•4、活动重点、难点：（重讲解和分析的内容；幼儿不能自行理解或对理解有较大困难的内容）•5、活动准备：（物质准备、幼儿经验准备等）•6、活动过程：（表达清楚如何达成目标）•7、活动反思：（效果分析，幼儿学习状态、教师指导、教法、设想等的自我评价）•一、活动名称活动命名要规范化•活动名称•即某一次具体活动的名字。在活动名称后，一定要写清该活动属于哪个年龄段。•主题活动的活动计划，写法较为简单，可直接点出其主题——“主题活动：秋天”，其二级网络的具体活动可以写为“活动一：秋天的天气”•领域活动的活动计划，要先说明该活动属于哪个领域•不适宜：故事：春天的电话•歌曲：《大树妈妈》•计算活动：5的组成•适宜的：语言活动：春天的电话（故事）•艺术活动：大树妈妈（歌曲）（歌唱活动）•科学活动：5的组成•二.活动目标幼儿园教育活动目标体系•幼儿园保教目标（体、智、德、美）幼儿园各领域目标（健康、语言、科学、社会、艺术）•幼儿园各年龄班目标（小、中、大）幼儿园各年龄班目标学期目标（上学期、下学期）幼儿园教育活动目标活动目标的制订要具体化•活动目标是教育活动所能达到的教育效果•1、认知能力的发展、...
