第二节世界的语言和宗教南阳市22中周杰课题世界的语言和宗教课时1课时教学目标1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2.说出世界三大宗教及其主要分布地区。3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。教材分析重点世界的语言难点世界三大宗教及其主要分布地区教法三疑三探学法自学、合作、探究教具多媒体课件教学过程二次备课一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课用英语宣布上课：Classbegin.Goodmorningclass.同学们，刚才老师宣布上课用的是什么语言？现在咱们交流用的又是什么语言呢？除此之外你知道世界上还有哪些语言呢？这节课我们就首先来认识一下世界的语言。板书：第二节世界的语言和宗教（二）出示学习目标，并提醒同学们围绕学习目标提出问题，大家共同解决。学习目标：1.通过阅读教材和小组合作，指图说出世界主要的六种语言及其分1布地区。2.借助材料和地图，通过角色扮演的方法，说出三大宗教的分布地区及宗教习俗。3.通过对世界语言和宗教的认识，初步形成尊重不同的宗教信仰和文化传统的意识。（三）教师梳理、归纳、整理，形成自探提示。1.世界的主要语言有哪些？2.世界的主要语言的分布地区？3.三大宗教的分布地区？4.三大宗教的区别？仔细阅读教材77-80页，独立思考、探究以上问题。（四）学生自读自探，教师巡回并随时指点个别同学。二、解疑合探（15分钟）（一）小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价（二）全班合探。1.学生展示与评价；（学困生展示，中等生补充，优等生评价）2.教师点拨或精讲。表格（一）主要语言主要分布区汉语（使用人数最多）中国、东南亚英语（使用范围最广）欧洲西部、北美洲、亚洲南部俄语俄罗斯法语法国西班牙语西班牙、拉丁美洲阿拉伯语非洲北部、亚洲西部2表格（二）创始地三大宗教地位主要分布区亚洲西部基督教信仰人数最多欧洲、美洲、大洋洲阿拉伯半岛伊斯兰教第二大亚洲西部、东南部、非洲北部、东部古印度佛教第三大亚洲东部、东南部世界主要语言的分布和三大宗教的分布是本节的重点。学习世界主要语言的分布时，要以充分阅读分析世界主要语言分布图为基础，查找图中6种主要语言各自的主要分布区，并结合历史知识说明此种语言在此处分布的主要原因。学习三大宗教之前，可以搜集一些相关的资料、图片，结合本地的宗教建筑和周围人们的宗教信仰情况，与同学互相交流，加强对三大宗教发源地、经典、传播历史、分布地区和对人们影响等方面的了解。三、质疑再探（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。四、运用拓展（12分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：（材料一：宗教A产生于公元一世纪上半叶的罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，信奉耶稣，正式经典为圣经，教徒多达9.99亿人，是当今世界上最大的宗教。材料二：宗教B于7世纪由阿拉伯半岛上的穆罕默德创立，信奉真主安拉，圣典为古兰经，教徒被称为穆斯林，即“信奉安拉，服从先知”的3人。⑴宗教A是________，目前主要分布在______、________、______。它的宗教活动主要在图_______中进行。⑵宗教B为________，在我国又被称为________教。我国少数民族中的________和_________等民族信仰此教。⑶此外，世界三大宗教还包括_______，它的宗教活动在图_____中进行。（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。板书设计第二节世界的语言和宗教1.世界主要的语言有哪些？2.世界的主要语言分布？3.三大宗教的分布地区？4.三大宗教的区别？课后反思成功之处：通过本节教学，...
