湟中多巴：彭小英人教课标版小学语文第十册教材分析教材内容介绍人教版《威尼斯的小艇》。是一篇常识性的文章，从小艇的样子、船夫的驾好、小艇的作用大等几方面写出了威尼斯的小艇地位作用分析单元主题“异国风情”，通过语言，课件演示，带领学生游览威尼斯的风土人情，让他们看到美伦美幻的景致，激发多阅读的习惯，从而深化主题。知识技能训练点教学时，以课文、课件为媒介，引领学生读，通过读，感知、理解文本，使学生的听、说、读、写的语文素养得到综合提高。教学目标1．认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇定、翘起、哗笑、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2．能够正确、通顺的朗读课文、能够概括文章主要内容，初步感受威尼斯的风土人情。3．了解小艇的特点，学习作者抓住小艇的特点描写的方法。教学重难点教学重点1．能够概括文章主要内容，初步感受威尼斯的风土人情。2．了解小艇的特点，学习作者抓住小艇的特点描写的方法。。教学难点了解小艇的特点，学习作者抓住小艇的特点描写的方法。。资源运用的设想1.使用远程教育项目配发资源库人教版语文教学、图片等资源2.构建互动认知平台，促进学生感受与体验，培养学生观察、分析、思考、提出独立见解的能力教学准备和方法教学准备背景音乐，图片、教学方法学生：自主、合作、探究教师：引导、点拨导学----展示-----练习学情分析1、课前已布置学生预习了课文，对课文内容有了初步的感知和了解。2、由于学生的年龄特点，所处的地域限制，对本文描述的内容不胜理解。通过视听结合、直观、逼真的激发学生想象，发展学生的创造能力。教学过程:一：谈话导入，知道作者。二：初读感知，整体感悟三：再读课文，梳理脉络四：了解小艇特点，认识威尼斯，初步感知风情。五：总结全文，激发阅读期待26.威尼斯的小艇学习要求：1.朗读课文，要求：把课文读正确，读通顺。2.把要求会写的生字词多读几遍。翘起祷告纵横交叉操纵自如小艇船艄船舱平稳操纵自如手忙脚乱哗笑祷告做生意小艇船艄船舱（小艇）平稳操纵自如手忙脚乱哗笑祷告做生意小艇船艄船舱平稳操纵自如手忙脚乱哗笑祷告做生意小艇船艄船舱（小艇）平稳操纵自如手忙脚乱（船夫）哗笑祷告做生意小艇船艄船舱（小艇）平稳操纵自如手忙脚乱（船夫）哗笑祷告做生意（人们）学习要求：正确、通顺的再读课文，想一想课文围绕威尼斯的小艇写了哪些内容？做批划威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。资料袋：意大利的威尼斯城是一座开门见水、以舟代车的城市，故有“水城”之称，位于意大利东北部亚得里亚海滨。由188个小岛组成，177条长短宽窄各异的水道构成了城市的大街小巷，有400座桥梁把城市和岛屿连在一起，是世界上唯一没有汽车的城市，主要交通工具是船。规模各异的船只穿梭于威尼斯大小水巷，其中有能载100多位乘客的公共汽艇，也有只乘5至6人的小快艇，还有威尼斯特有的两头翘翘的单桨舟，叫“贡多拉”。沿途风光明媚，景色优美，特别是那明净的海水，碧蓝的天空，互相映照。两岸可见到一座座教堂，或哥德式，或文艺复兴式，或巴罗克式，都十分庄严、雄伟，还见到一座座古老的钟楼，男女修道院，以及多座宫殿。纵横交叉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。小艇有一个好听的名字，叫“贡多拉”。它和水城威尼斯一样，有着1400多年的历史。马克...
