我和教育结缘静待遍地花开普安小学校薛艳梅很高兴能够站在这里和大家一起学习、分享、交流，也很感谢成教中心的领导给了我这样一个和你们探讨的机会。我课堂的理念就是让孩子们幸福、快乐！如何备好课如何上好课教育是一门与生命相处的艺术，教育的目的是促进人生命的发展，我们应该树立对教育的敬畏之心，用自己的人格、德行、情操和气质去捍卫生命的尊严。一个人如果能够将工作目标与人生一个人如果能够将工作目标与人生奋斗目标有机整合在职业生涯的过奋斗目标有机整合在职业生涯的过程中，那么，程中，那么，他就会不断发现工作他就会不断发现工作的意义、职业的尊严和自身的价值，的意义、职业的尊严和自身的价值，在工作过程中和工作成果上体会到在工作过程中和工作成果上体会到幸福幸福。。职业幸福感职业幸福感当付出远远高于收获时，那叫做悲剧当付出远远高于收获时，那叫做悲剧当付出与收获达到平衡时，就可称为当付出与收获达到平衡时，就可称为优雅优雅优雅是一种和谐，类似优雅是一种和谐，类似于美丽，只不过美丽是于美丽，只不过美丽是上天的恩赐，而优雅则上天的恩赐，而优雅则是艺术的产物。是艺术的产物。教师教师----角色角色与责任同在与责任同在有计划，没行动，等于零；有进步，没耐心，等于零；有能力，没发挥，等于零；有创造，没推销，等于零；有知识，没应用，等于零，有付出，没效益，等于零；…………,,要跨越“0”界限！教学是在学校中教学是在学校中教师的教教师的教与与学生的学学生的学共同组成的一种教共同组成的一种教育活动，育活动，是学生在教师引导是学生在教师引导下进行的下进行的反思性反思性的、的、批判性批判性的、的、探究性探究性的的实践活动实践活动。。组织者引导者合作者终身备课作为一个教育者，我们要读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。广义的备课狭义的备课课时备课一、当前教师备课的现状？教科书教案教学参考书……应付学校或上级领导的检查二、如何备好课？组织形式个人单独备课集体备课个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流备课的几个基本环节1.备教材一是把握课程标准二是把握教材内容三是把握教学目标四是把握重点和难点2.备学生3.备方法问题诱导教学法合作探究法动手实践法4.编教案设置前置小研究设计好课堂教学活动设计好课后作业设计好板书内容5.准备教具（一）关于三维目标（一）关于三维目标•知识与技能知识与技能•过程与方法过程与方法•情感、态度与价值观情感、态度与价值观知识知识技能技能使学生掌握分数除法应用题的结构及数量关使学生掌握分数除法应用题的结构及数量关系，理解单位“系，理解单位“1”1”的意思；的意思；学会分析分数除法应用题的方法，能用方程学会分析分数除法应用题的方法，能用方程正确解答分数除法应用题，发展学生思维能正确解答分数除法应用题，发展学生思维能力。力。知识与技能知识与技能在教学实际中发现问题在教学实际中发现问题《分数除法应用题》？？？案例钻教材备学生研教法●●课程标准课程标准是某一学段的共同的、统一的基是某一学段的共同的、统一的基本要求，既不是最高也不是最低要求。本要求，既不是最高也不是最低要求。●●教学设计要在课标目标的基础上，依据学教学设计要在课标目标的基础上，依据学生的实际情况进行二次精细加工。生的实际情况进行二次精细加工。●●它隐含着教师不是教科书的执行者，而是它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者，即教师是“教学方案（课程）的开发者，即教师是“用用教科书教，而不是教教科书教科书教，而不是教教科书”。”。怎么知道学生突破了重难点，需要在怎么知道学生突破了重难点，需要在知识知识与技能上给学生设定具体的目标与技能上给学生设定具体的目标通过多种题型的对比分析，学生能够总结和归通过多种题型的对比分析，学生能够总结和归纳出分数应用题的结构特征；并能用自己的话纳出分数应用题的结构特征；并能用自己的话描述对单位“描述对单位“1”1”的理解；的理解；用画线段图的方式对应用题的数量关系进行分用画线段图的方式对应用题的数量关系...
