大班美术活动：有趣的手指印画目标：1、学习手指印画的两种方法，用点画的方式塑造各种不同的形象。2、借形想象，能用水彩笔合理构图、大胆作画。3、体验手指印画带来的乐趣。重难点：重点：让幼儿了解手指印画的方法。难道：幼儿借形想象大胆作画准备：1、幼儿作画用纸。2、手指印画的成品图片。3、印泥，黑色水彩笔。过程：一、导入活动、图片欣赏师：嘘！今天孔老师带你们去看个画展！（幼儿自由看画展）师：仔细看看你都看到了什么，猜一猜它是怎么画出来的。师：看玩的小朋友就可以找个位子坐下来了，刚欣赏完这些画，谁来告诉我你都看到了些什么？幼：我看到了蝴蝶。师：我们来看看蝴蝶在干嘛？蝴蝶下面还有花，它们一定去才花粉了。幼：我看到了蜜蜂。师：这个蜜蜂真大，它肯定是想引起你们的注意。幼：我看到了狮子。师：我们来看看“狮子的一家”，它们在干嘛呢！哦！可能才吃过饭出去散步了。幼：我看到了花。师：这花开的真漂亮，它是在等着蜜蜂去采蜜呢！看上面的蜜蜂已经来了！师：这些画都很漂亮，猜猜它是怎么画出来的幼：用水彩笔画出来的、印出来的。师：这些漂亮的画都是用手指印出来的，所以我们都叫它“手指印画”。二、集体讨论，引出手指印画的方法师：其实手指印画也有不同的地方，我们来看看这幅图上的蜗牛和这幅图上的花有什么不同？幼：颜色不同、形状不同、手指印的多少（引导他去发现指印的多少也有不同）师：这都被你发现啦！真厉害小结：原来手指印画也有不同的方法，一种是一个手指印出来，另一种是需要很多个手指印出来的。三、学习两种印画的方法引发幼儿作画兴趣1、学习两种手指印画的方法师：手指是怎么印出这些有趣的图案的，请小朋友们睁大眼睛看这里。方法一：单个印师：蘸一蘸、印一印然后轻轻的往下压一压，注意哦!老师是印在纸上不是画在纸上哦！不要移动哦！不然印出来的指印就会不漂亮了。（把印好的手指印拿到幼儿面前给幼儿看一看）师：咦！它像什么呢！你们来想一想！”幼：像太阳、像花瓣、像小草师：“你们瞧，老师把他变成了什么！”（用水彩笔装饰了一下变成棒棒糖）师：一个棒棒糖印出来了，真有趣！方法二：集合印师：我们再来变一变，看怎么多的手指印排成了一条线，它像什么呢!幼：像毛毛虫、像石头、像小蛇师：可以像这么多东西呀！马上你们试一试，看老师把一条线又变成了什么（三角形）这样的它又像什么呢！幼：像小山，像屋顶……师：那等会儿你们去试一试变一变。小结：手指印画就是一个手指印或几个手指组合出来的画，然后简单的添上一两笔就能将那这些手指印变成许多有趣的东西。2、引出幼儿的想象激发幼儿作画的兴趣师：“手指还可以印出很多东西来，你们想印什么呢！幼：我想印狮子、我想印花、我想印蜜蜂师：除了这些东西你还想印那些东西。师：手指印画能印出各种漂亮的图案，那待会儿我们一起来试一试。四、幼儿作画，教师指导师：“在画之前老师有一个小小的要求，老师希望小朋友开动自己的小脑袋，印出和别的小朋友不一样的画，看看哪个小朋友的印出来的画最特别！最后再用水彩笔装饰一下，作业保持画纸干净，换印泥颜色的时候一定要把手纸擦干净，不然颜色混在一起就不好看了。1、巡回指导幼儿（1）教师在幼儿作画时可以和幼儿进行一些交流，画的时候先画出一些主要的形象然后再添画一些辅助形象。（2）看到迟迟不动手的幼儿应当上前引导。（3）发现有大部分幼儿作画雷同时，可以适当的启发或激发他的想象力创作出和别人不一样的作品。（4）鼓励幼儿尝试两种不同的方法印画，时作品更丰富（5）如发现作画方法不规范时及时帮于纠正如：没有印画而是选择涂画的、没有先印画后添画的，换印泥时没有把原来的颜色擦掉的等。2、教师讲评师：哇！画的真棒，我们大家一起来欣赏一下吧！师：这些画，你最喜欢哪一幅！师：这幅画是谁画的呀！请你上来介绍介绍师：你为什么喜欢呢！幼：颜色用的好、小花很漂亮……师：嗯!是的老师也觉得他画的不错，色彩鲜艳，但是如果……（一些小小的补充）样就更好了！五、结束师：你们真的太有创意了！今天我们用手指印出了这么多好看的作品，手指印还可以印出更多的东西，我们回教...
