6.分部分，讲段意•(1)从前有一个皇帝，他很爱穿新衣服。(起因）•(2—4)皇帝为了自己的私欲，雇佣骗子为自己做衣服。•(5—22)皇帝为测验大臣，让众人前去观看，众臣与皇帝为不让众人笑话，撒了谎，绝口称赞。•(23—36)游行开始，所有人都撒谎称赞，一个小孩说出了真相。1.概括故事情节，每空都要有“新装”二字。～～看新装～～展新装2.课文情节是围绕哪一个字展开的？文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的？（用一个字加以概括）1.爱新装～做新装～看新装～穿新装～展新装。骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗本文围绕，通过描写人物的语言、、分别刻画了、、、、等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。新衣行动心理皇帝骗子官员百姓孩子2.文章中心（一）思考：为什么骗子可以得逞？•思考角度骗子皇帝众人1.骗子的骗术高明吗？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话中起着推动故事情节发展作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。2.皇帝嗜好昏庸懒惰爱慕虚荣(2)每一天每一点钟都要换一套衣服。……总是说：“皇帝在更衣室。”(1)皇帝为了穿漂亮衣服，不惜花费。爱衣成癖[pǐ]“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。昏庸愚蠢“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”……皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。死要面子自欺欺人2.在根本不存在的“新装”面前，大臣们不敢说真话的原因是什么。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。阿谀奉承虚伪胆小（ēyú）皇帝大臣自私百姓3.皇帝、大臣、百姓有什么共同点？（二）小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。（三）用一句话总结你学习本文获得的启示。1.自私是万恶之源。2.无私者无畏。3.爱慕虚荣会使人私欲膨胀。……1.课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。2.这个故事对当今社会还有现实意义吗？当今社会虚伪、爱慕虚荣、自欺欺人、愚弄百姓……的大有人在。身披“皇帝新装”或“不称职的”大有人在。展开想象，续写课文1.游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。
