《我的同学》习作讲评教学目标：掌握一定的修改作文的方法，学会写真人真事，表达真情实感。让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格写一个人。教学重点：让学生掌握一些修改作文的技巧和方法，学习伙伴语言里的表达技巧教学难点：学习伙伴语言里的表达技巧和学会关注身边的事和身边的人。教学过程一、聚焦文章题目师导入课题。出示学生的作文题目让学生说一说屏幕上的题目哪一个最吸引自己，为什么？教师小结。二、聚焦人物外貌出示描写人物外貌的精彩细节。学生读一读，说一说哪些句子让你觉得很精彩？教师对学生的点评进行评价。出示部分描写没有特色的、不好的片段。让学生说一说，你最欣赏哪一个片段？三、聚焦精彩细节出示精彩细节片段让学生说一说这些片段精彩中，哪一些细节写得很精彩，最吸引你？学生谈一谈拿到作文本时，是怎样看的？在出示的题目中选一个最吸引自己的题目说说理由。谈谈你对作文题目重要性的认识。学生先阅读精彩片段。说说哪些细节你觉得最精彩？比较不好片段中，哪一个片段是你最欣赏的，理由是什么？在这些片段中，你觉得应该怎么修改？欣赏精彩片段，说一说哪一些细节写得很精彩，最吸引你？说说你欣赏其中片段的理由。在你认识中，这个同学是不是文中所写的那样呢？四、学生阅读生动的细节描写。猜一猜片段中描写的是本班的哪个同学呢？请文中描写的同学上来说一说，这样描写你自己，你觉得生动吗？让学生读一读描写自己的作文。五、猜猜他是谁出示学生作文中的生动细节描写片段，隐去名字。让学生猜一猜片段中描写的是班里的谁？让作文中的学生读描写自己的作文。说一说作文留给你怎样的感觉？
