活动目标：1．注意倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地表现角色形象。2．运用已有经验，尝试学习用三拍子乐曲表现动作，再现故事情境，激发幼儿共同参与音乐表演的情感。活动准备：2．音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备角色乐曲。3．材料准备：制作绘本故事《胖国王》的部分画面材料。活动过程：一、讲述"胖国王"故事内容1、“从前有一个国王很胖很胖，很胖，因为很胖，所以走路快一点就会流很多汗，一直喘，弯下腰来绑鞋带根本做不到。”师：刚才你从故事中听到的国王的体型是什么样子的幼：国王很胖师：国王走起路来是什么样子的？谁来学一学？师：走起路来很费劲，很慢笨重，还会流汗，还有会喘粗气,（教师边说边做），而且他也很不快乐(还可以加捶腿、捶腰等动作)师：接下来我要放一段国王的音乐，国王的音乐很慢，听起来很笨重，我要请小朋友随着音乐学一学国王的样子，谁来试一试？（音乐结束，请小朋友坐下）2、国王不喜欢运动，只喜欢大吃大喝。身体常常不舒服，国王很不快乐，国王也想瘦下来，只是不知道该怎么办，他请大家来帮忙。厨师来了，厨师说“国王以后要少吃奶油蛋糕，”要多吃。。。厨师很忙很忙，忙着给国王制做健康的餐点。师：你们刚才听见谁来了？幼：厨师师：厨师很忙很忙，他在忙什么？幼：为国王制作餐点师:你会用什么动作来表示厨师？谁来试一试？动作要快，因为厨师很忙（厨师动作表现：洗菜、切菜、炒菜等重点引导：厨师可以用哪些动作表现，切菜的方法有哪些。）师：那现在我要放一段厨师的音乐，节奏很快来表示厨师很忙，谁来试着表演一下。3、国王还要多做运动，公主来了，公主说：“国王可以一边转呼啦圈，一边听音乐”，师：这次谁来了？幼：公主来了师：你觉得公主会有一些什么动作呢？（幼儿讲述公主形象：拉着裙子。）师：除了可以转动腰部瘦腰，还可以瘦哪里？你想帮国王瘦哪里？（重点引导：发散思维引导幼儿转动不同的部位，有顺序的瘦身从上肢到下肢。）幼：还可以转手臂、转手指、转脖子等。师：我要放一段优雅的音乐作为公主的音乐，谁来试着表演一下，部分幼儿进行表现。4、过了几天，王后来了，王后说：“把国王的床搬到高高的地方，这样国王就可以爬楼梯做运动了”，王后陪着国王跑上跑下。师：“谁来了？”幼：王后师：应该怎样来表现王后呢?幼儿回答师：你看图上是不是有人陪着国王在爬楼梯呀?王后也会陪着国王爬楼梯？应该是什么样子呢？谁来表演一下？幼：王后动作表现：快速走楼梯。爬楼梯最好是怎样才能取得好的效果？（启发幼儿要加快爬的速度。）王后带着国王爬楼梯，跑跑跑。随着节奏，低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。师：老师要放一段王后的音乐，很急很急，谁来试着表演？幼儿尝试用动作表现爬楼梯（幼儿跑步，教师在一旁数：一层楼、二层楼等）师：接下来发生什么事了呢？国王在哪里？国王在这里，而且国王变瘦了，国王开心的笑了二、听音乐分辨角色，单一分角色表演师：刚才你听了故事听了音乐，那你听到都有谁来帮助胖国王减肥了？首先是？幼：厨师、公主、王后师：那你来听音乐，分辨谁来了?音乐随机播放，幼儿听辨音小朋友都听出来了，我要请四个小朋友分别扮演国王、厨师、公主、王后，表演完后进行指导，厨师最后音乐结束要把你做的餐点端给国王，国王要和公主一起转呼啦圈，要和王后一起爬楼梯。再请一组来完美表演一下好不好，谁来？依次说出听！这段音乐是谁来了？集体尝试表现胖国王（听音乐表现）重点指导：引导幼儿用动作表现出胖国王太胖了，缓慢的行走。依次通过不同音乐，表现不同人物形象。三、集体表演师：请所有小朋友站起来排一队，跟着老师听音乐来表演围绕活动室跳一圈，出教室
