中班语言活动：抱抱活动目标：1.观察画面中动物的动作和表情，初步感受他们抱抱时的内心世界。2.借助音乐、动作、讨论等手段，进一步理解作品中抱抱的含义。3.体验绘本阅读的快乐。活动准备：绘本、音乐等。活动过程：一、律动活动，体验拥抱带给人的愉悦感受。1.倾听音乐，做律动《爱我你就抱抱我》。师：我们刚刚唱的是什么歌？2、讨论：平时你最喜欢和谁抱抱？为什么？二、观察画面，为绘本阅读做准备。1.观察教师出示的两幅画面，从动作和表情上观察。师：你看到了谁？谁正抱着谁？师：妈妈怎么抱宝宝的？是什么表情？师：宝宝心里会怎么想？会说什么？教师总结：原来我们宝宝都很爱自己的妈妈呀，那我们回去记得和妈妈说：“妈妈，我爱你。”2.观察教师出示的小猩猩，猜测事件。师：看看小猩猩现在是什么心情？学一学小猩猩的表情。猜猜它怎么了？师：到底发生了什么故事呢？我们一起来听一听。三、师生共同阅读绘本，理解作品的含义。1.边看绘本，边将自己的感受说出来。师：刚刚我们听的故事叫什么名字？师：现在知道小猩猩为什么不开心了吧？师：这一路上都有谁帮助小猩猩了？师：小猩猩最后找到妈妈了吗？小猩猩想听你们说它的故事，你们椅子后面都有一本《抱抱》，我们一起来讲讲。2.重点阅读猩猩和象妈妈阅读页，理解《抱抱》的深层含义。师：小猩猩为什么要和象妈妈抱抱？它在说什么？四、再次体验，抱抱的呼唤。师：你们看了小猩猩的故事，你们想和你的好朋友抱一抱吗？师：我们也来跟客人老师抱一抱。[律动表演：《爱我你就抱抱我》]
