病句修改注意事项人得了病往往会显露出某些病态，句子有毛病也常常出现一些标志性的词语。所谓关键词语辨析法是指在辨析病句时，注意寻找语病标志性的词语，然后进行重点排查，确定是否存在语病。这些关键性的词语有以下几类：A、介词如：对于、关于、由于、对、在、在……上（中、下）、为……所等。介词使用不当，常导致以下语病：滥用介词常导致缺少主语，对于、关于不分会导致逻辑混乱，而不注意在……上（中、下），为……所等固定搭配用法会导致结构混乱。这些内容在近年的高考题中已多次出现，如以下几例：1、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（1999年全国高考题D项）2、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春高考题A项）3、最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指挥终于超额完成了。（2000年春高考题D项）例1中“关于”误用，应改为“对于”；例2中滥用介词“由于”，失去主语；例3中在……下是个固定结构，中间只能是名词或名词性短语，不能是动词或动词短语，此题应改为：在全厂职工团结协作，日夜奋战的情况下。B、连词，如：和、或、与、跟、同等。连词使用不当，常导致不合逻辑，结构混乱。如下例：4、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题B项）例4中用连词“和”将“报刊、杂志、电视”与“一切出版物”等不同类的概念并列在一起，不合逻辑。C、否定词否定不当，否定词过多，常会导致句意混乱，不合逻辑。如下列：5、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？（1998年高考题B项）例5中使用了两个否定词，再加上反问句式是三重否定，表达的意思是否定的，这与句子本要表达的意思是相反的。D、是是否“是，是否”运用不当，常出现结构混乱，一面与两面搭配不当。6、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。7、如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年高考题B项）例6中“提高成绩”是一面性，“是否努力”是两面性。应改为：学习成绩的好坏，取决于学生自身是否努力。例7中“如何让大家都富起来呢？”，下文就应说“要让知识起决定性作用”，此处却用“是知识起决定性作用”，失去了照应。E、助词“的”8、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002年题B项）此例中“的”应改为“了”。
