《探索月球奥秘》活动设计活动目的1、初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。2、继续学习利用图书馆和互联网获取资料的方法。3、学习用科学的语言条理清楚地介绍科学现象。4、展开想象与联想，进行写作练习。活动重点：1、学习搜集资料，整理资料。2、了解与月球有关的科学知识和文化内涵。活动设想：分两阶段进行。第一阶段：准备阶段。分为“月球专家组”和“月球艺术家组”两大组，分头搜集有关月球的科学知识和文化知识，并分类整理。推举主持人和代表若干名。第二阶段：展示阶段。课堂进行，由各组主持人和代表展示活动成果。活动媒体：多媒体课件PPT活动过程：一、导入1、播放歌曲《弯弯的月亮》，导入。月亮，地球的近邻，人类的朋友。千百年来，人类总是对她怀着深切的向往。读了《月亮上的足迹》一文，相信你也会对这颗星球产生更大的兴趣，想要揭开她更多的奥秘，了解自古以来人们赋予她的丰富的人文内涵。北宋大文学家苏轼说：“明月几时有？把酒问青天。”今天，让我们对这颗神秘的星球，也进行一番追问。2、播放“阿波罗11号”发射及登月视频片断，让学生感受科学的魅力。3、活动安排说明。（活动分月球专家组和月球艺术家组两大组，共三站。以下为学生活动）二、第一站：月球探秘1、月球不是行星，它是地球的卫星2、月球环境：无水，无声、无光、昼夜温差大3、月貌（月球地貌）4、月相（展示图片：月相的变化）5、月食（图片展示：月食过程、月食景象、月食形成示意图）6、潮汐：月球对地球的影响（展示潮汐图片——我国最有名的钱塘江大潮，十分壮观，吸引着许多人前往观赏）7、人类探月情况（图片展示：阿波罗11号飞船，登月舱，月球车，月球轨道器，以及“阿波罗”11号宇航员奥尔德林迈出登月舱，奥尔德林在美国国旗旁留影，人类在月球上留下的脚印图）8、中国探月计划---嫦娥工程（主持人：近几年，中国的探月、登月计划受到世人的关注，但依然掩藏着一些不为人知的秘密。中国人何时在月球上留下第一行脚印，在这里插上鲜艳的五星红旗？何时建立月球基地？这都成了许多人急切想知道的问题。）介绍“嫦娥工程”。9、月球的开发10、月球的几大谜团11、天文知识知多少为什么天文台大多建在山顶上？（地势高、视线好、便于观察）为什么天文台观测室大多为圆顶？（观察面广，便于确定位置）古代和现代常用的天文观测仪器你知道哪些？（古代有：浑仪、日晷、沙漏、天体仪等，现代有：天文望远镜、射电望远镜、哈勃望远镜等。请分别看图片，认识一下这些天文仪器）a三、第二站：月亮文化1、带月的词语，你能一口气说出多少2、月亮的雅号，你能说出多少3、与月亮有关的神话传说，你能讲多少（主持人语：皎洁的月亮曾引起多少孩子的幻想，那嫦娥姑娘更是孩提时夏夜下萦绕在耳边的神奇传说，下面请大家一起聊聊有关月亮的神话传说吧）中国关于月亮的神话，最早载于《山海经》，《楚辞》，《淮南子》等古籍中。民间流传着许多关于月亮的传说和神话，其中最有名的是：嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元璋抗元起义等（1）神话故事《嫦娥奔月》表演（表演结束后，播放flashMTV《嫦娥奔月》。）主持人小结：嫦娥奔月的传说为什么能流传至今、久盛不衰呢？因为它赞美了后羿和嫦娥，符合人们对美的追求，表达了古代劳动人民对自然的不懈探索和坚强意志。人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工，修饰，使嫦娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。（2）神话故事讲述：吴刚伐桂（主持人讲，也可请同学讲述）（3）民间传说讲述：朱元璋起义（月饼的由来）4、话月亮习俗（中秋节的来历）5、诗歌中的月亮（主持人语：千百年来，面对美丽的“夜光”，能不引起迁客骚人的真挚情感吗？下面请欣赏诗朗诵）6、赏月佳对（两位主持人对对子）7、猜月谜活动8、歌曲中的月亮（教师）大家知道哪些与月亮有关的歌曲？能否给大家唱上一段？（学生唱，也可播放歌曲片断）9、名曲中的月亮（教师分别播放名曲片断）外国名曲：贝多芬的《月光曲》中国名曲：《春江花月夜》《汉宫秋月》《平湖秋月》《花好月圆》《二泉映月》《月光下的凤尾竹》四、活动小结1、我的活动收获2...
