第二课时：两代人的对话李厚萍【教学目标】知识目标：知道与父母沟通的大致程序；懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略；知道要以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下论输赢不可；能力目标：会与父母沟通商量的行为能力；把握与父母交往的诸多策略的思考和应用的能力情感态度价值观：对父母亲人的爱；尊重父母，哦宁都与父母进行沟通；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。【教学重难点】学会与父母进行沟通，学习和运用进行沟通的正确方法和沟通策略【教学方法】情景体验法、活动探究法【教学活动过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、讲寓言故事《小钥匙开大锁》2、我们与父母的交往也是如此。唯有沟通和理解才是打开心门的钥匙。说说寓言故事给我们的启示。利用寓言故事引入，激发兴趣，引发理性思考。活动一：情景体验利用幻灯片文字及语言创设冲突现场：“一天，妈妈收拾你的房间，发现你的日记放在床头未带到学校去。犹豫中妈妈打开了它。这时你正好推门进房…”回答问题：（1）这事发生在你身上，你会怎样呢？（2）因为什么原因妈妈才会翻阅日记（3）在生活中，怎样才能避免发生这样的状况呢？通过情景体验，让学生明白对于与父母的冲突不能漠视，不能夸大，应主动地走进父母，理解父母，架起沟通的桥梁。活动二：模拟对话利用幻灯片文字及语言创设冲突现场：“周末的一个下午，你要和同学出去打篮球：人家王阿姨家的小峰整天呆在家里，干什么都用功，每次考试不是第一名，就是第二名。你，哼，就这样玩下去，将来只能去要饭！”1、提出问题，让学生理解父母的做法2、提出三个目的，模拟对话1、回答问题：（1）听了妈妈的话，你的心情会怎样呢？会有什么行为表现呢？（2）妈妈为什么会说出这样的话？2、为达到三个目的，小组讨论对策，怎样跟妈妈好好说话？目的1、说服妈妈，同意你打篮球。目的2、妈妈已经是第101次这样数落你了，让妈妈停止唠叨。目的3、不要再说我不通过模拟对话，让学生发现自己在与父母沟通中常犯的错误，并在老师的启发引导下，探索出方法，达到化解矛盾的目的。行，不要拿我和别人比。3、小结和爸妈沟通的要领。活动三：实战演练设置情境：剧情续演：《我没谈恋爱》你在家附近的超市和一名男生一起喝汽水，被妈妈看见，回家后，妈妈怒目以示…要求：分角色扮演剧中人物，采取恰当的方法化解两代人的矛盾。1、小组讨论分角色扮演2、表演展示3、与老师妈妈进行现场沟通4、小结与父母交往的艺术。通过剧情续演，培养学生的创新能力和实践能力，培养与学生合作的能力。活动四：情感冲浪请用简洁的话，细数爸爸妈妈的好。勇敢地跨出第一步，“爸（妈），……我……我们谈谈好吗？”敞开心扉，走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。通过细数你的好，搭建课内活动与课外生活，子女与父母沟通的桥梁。结束新课让我们珍惜和父母相处的每一天，架起沟通理解的桥梁，共享家庭的亲情和温暖！回到家写信给父母，与父母好好谈谈。【板书设计】要亲近父母，化解矛盾架起沟通的桥梁与父母沟通的程序与父母沟通的基本要领两代人的对话赞美父母交往讲艺术认真聆听帮助父母不必太计较【教学反思】
