《生死攸关的烛光》教学设计一、导入师：通过上节课的学习，我们认识了三位特殊的主人公，他们是——（生回答，师板书），那么，你能根据自己的理解说说课文的主要内容吗？生概述课文的主要内容。（简单交流）小结：这篇课文写的是第二次世界大战时期，法国一个革命家庭和德国侵略者为了情报而斗智斗勇的故事。其实，这只是当时正在发生的第二次世界大战的一个缩影。小资料：第二次世界大战从1939年9月1日开始，以德国、意大利、日本等法西斯侵略国组成了轴心国，以美国、苏联、中国、法国等全世界反法西斯力量组成了同盟国。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。最后于1945年8月15日日本宣布投降、世界人民战胜法西斯侵略者而告终。过渡：了解了本文的写作背景，相信通过接下来的学习，你们的收获会更丰硕。二、出示目标有这样一句名言：“无目标的努力，有如在黑暗中远征。”课堂学习也一样，我们首先要有明确的目标，老师根据课后习题及大家的学习实际，预设了本节课的学习目标，请看大屏幕。学习目标：根据课文内容理解“生死攸关”的意思，感受伯瑙德一家三口热爱祖国、机智勇敢的精神。生齐读。好，那就让我们一起朝着目标前行。三、议人物，悟品质。（15分）1、师：当危险步步逼近时，伯瑙德妇人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？请同学们默读课文，边读边划出有关语句，反复读一读，在旁边简单写出自己的感受。2、生自学。3、全班交流。从母子三人的言行你感受到了他们什么样的精神？（1）夫人的机智、爱国：假“换”真熄；担心情报站的暴露会危及更多人的安全、危及国家的主权。（“不堪设想”意思？猜想一下后果。现在再来看，指的是谁的生死？一家三口到更多的同胞以及盟国的人民。）（2）雅克的机智、勇敢：假搬真端；坐待最后的时刻。孩子是懂事的……坐待最后的时刻。（会做什么？）多了不起的雅克啊！（3）杰奎琳的机智和可爱：假睡真拿；用说话麻痹敌人。（4）三个人的团结、配合：没有言语的交流，但彼此知道该做什么。（热爱祖国）同学们，故事到这里戛然而止，在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中，勇敢机智的一家人给我们留下了深刻的印象。2、让我们再回到课题，谁能结合课文内容谈谈对“生死攸关”的理解。生交流。生死攸关：“攸”在字典上是“所”。这个成语表面意思是烛光的燃、熄和一家三口的生死有着密切的关系，深一层看，也和送情报、取情报、用情报的人有着密切的关系，更深一层看，也和整个法国人民、同盟国人民的生死存亡有着密切的关系。所以，能够决定众多人命运的是平凡而伟大的伯瑙德夫人和两个儿女，他们在危急时刻——（手指板书）热爱祖国，镇定自若，机智勇敢，相互配合，成功地化解了危机。他们是法国人民的英雄，也是世界人民的英雄！下面，就让我们转换角色，也成为这场斗争中的一员，去体会当时情况的紧急以及三个人物的勇气和智慧，用朗读表达我们对他们的敬佩之情。师读：那位情报部的中尉点燃了蜡烛，情况万分危急……女生齐读：我知道，蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，情报就会泄露，同时也意味着我们一家三口的生命将告结束。我看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹灭。师读：那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃……女生齐读：我的心提到嗓子眼儿，我似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报站暴露，后果是不堪设想的。师读：就在这万分危急的时刻……男同学1：“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。男同学齐读：（雅克）我知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。我从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。师读：时间一分一秒过去，眼看就要燃到金属管处了，突然，杰奎琳娇声地对德国人说道：……女同学1：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？男同学1：当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗？”女同学1：“那太好了！不过……司令官先生，今晚...
