运用正能量，培养班级的浩然正气初听“正能量”这一词是在2013年的春晚，当时居然有一种莫名的激动！后来在各种场合就能陆续听到这一词。为了搞清这一词的特定含义，还特地去咨询了下百度："正能量”本是物理学名词，将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号。新年伊始，班级工作千头万绪，夜深人静时难免会坐下来思考：怎样培养班级的浩然正气呢？思之再三最后得出结论：挖掘自身及班级潜在的正能量，消除班主任工作的倦怠感，寻找新的幸福感。一、常怀一种美丽的心情，常有一份愉悦的心境-----每天积聚正能量，成为快乐的班主任！我们能不能成为快乐的班主任，首先取决于对班主任工作的认识。常怀一种美丽的心情，常有一份愉悦的心境，当学生捧着优异成绩的试卷给我们，我们会很快乐；当家长带着考上大学的孩子来报喜，我们会很快乐；当任课老师告诉我们某某同学开始记笔记了，我们会很快乐；当同事夸奖我们的班级活动很有创意和乐趣，我们会很快乐；当领导赞赏我们的班级事务处理得及时有效，我们会很快乐。还记得全国优秀班主任魏书生先生说过：“我属于愿意当班主任的那类教师我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我想我们是幸运的。我们是快乐的班主任，快乐地做着班主任。二、运用正能量，培养班级的浩然正气，创建幸福的班集体，！班主任和班级的每一个学生共同组成了一个班集体，班主任只有运用正能量，培养班级的浩然正气，方可创建一个团结、友爱、幸福的班集体。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“集体的温柔和善良的情感，集体的关切——这是一种多么巨大的力量啊！它就像一股汹涌的激流，撼动着感情最冷漠的学生。”另一方面，班集体对班主任的工作心理、工作方法、工作质量、工作目标有极大地影响。和谐幸福的班集体会让班主任真正的快乐、幸福。因此，我们要不断地从各方面发现正能量，创建并经营一个团结、友爱、幸福的班集体。1、班主任的正能量对班级影响深远！孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在学生们的成长过程中，班主任的人生观、价值观、世界观深深影响着班级中的每一个学生。人们常说：有什么样的班主任，就有什么样的学生。教育家也曾说过：“儿童每天都在亲身地感受教师的行为举止，并在他们的心灵深处做出最细腻的情感反应”。作为班主任我们是每天和学生接触时间最长的教师。我们的善良、宽容、正直、睿智、乐观、积极向上的正能量就如阳光一般普照着每一个孩子，孩子们会感受到温暖，也会逐渐地成为温暖的人，积极的情绪体验会激发和感染着每一个学生。孩子们信任甚至崇拜我们，一方面是因为我们的学识，但更重要的是，我们身上特有的魅力，那是一种人性的光辉。所以，要让我们班集体的孩子们感受到幸福，我们就必须让他们深切体会到真善美的正能量，这就要求我们有一颗不老的心，有良好的心态有无穷的正能量。2、班干部的正能量在班级中可以起到榜样的作用！班干部是班级中的精英部队，通常是班级的核心。他们是我们班主任管理的左右手，是班级的“领头羊”，是学生学习效仿的榜样。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责班级的方方面面，他们的品质、能力都会影响到班风班貌。因此，班干部必须是一个吃苦耐劳、朝气蓬勃、团结奋发、健康向上的群体，他们必须具有巨大的正能量。这样才能辐射到每一个同学，才能够帮助和服务同学以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步，从而形成良好的班级氛围。3、家长的正能量也是不可小瞧的！家长虽不是班级中的一份子，但却是班级建设中不可或缺的角色。我们班主任应该和他们建立同盟、统一战线。我们和家长们要从根本上消除对立，而应相互尊重，齐心协力教育和爱护孩子。我们应该巧用家长的正能量，让他们成为班集体的秘密部队。我们与家长的约会谈话不能再是告...
