实践研修成果模版教学基本信息题目《申请邮箱》学科信息技术年级三年级教材内容山西经济出版社出版的《综合实践活动信息技术》小学版第一册第二单元活动四个人信息设计者姓名单位相海燕聪子峪乡中心学校1.教材分析1、本节课分两个部分内容，分别是：找到申请免费邮箱的网页和邮箱申请成功。2、本节课的实施，是在学生已掌握了前三节中Internet的基本操作，如认识Internet、利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《收发电子邮件》作铺垫，也是形成学生合理知识链的重要环节。2.学情分析本节课根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能接触过电子邮箱，且在家可以有练习机会。在教学中要充分调动这部分学生的积极性，让他们帮助其他学生。而对于基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。3.教学目标(含重、难点)1、教学目标：根据《纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本节课的教学目标：接下来说一下本节课的教学目标。【知识目标】了解什么是电子邮件，电子邮件地址的含义及组成，知道电子邮箱的作用。【能力目标】利用任务驱动、自主探究和小组合作的方法，学会获取免费的电子邮箱的方法，进一步学习掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。【情感目标】引导学生在生活学习中健康上网，培养学生良好的信息素养，激发学生学好电脑的兴趣和热情，使学生更好地适应社会的需求。2、教学重点难点：本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。4.教学过程（一）创设情境，激情导入。（3分钟）（二）任务驱动，获取新知。（10分钟）（三）主动探究，学习申请免费电子邮箱方法。（20分钟）（四）巩固练习（4分钟）<投影出示>（五）评一评（2分钟）<投影出示>（六）回头看（1分钟）5．板书设计活动四申请邮箱电子邮件E-mail伊妹儿电子邮箱地址的组成：用户名@（分隔符）邮箱所在的网站6．教学活动设计（含师生对话设计）（一）创设情境，激情导入。（3分钟）孩子们，我们在地球村里，不仅结识了网上导游，而且学会了收藏宝藏。这对于勤奋好学的我们来说还远远不够，我和同事们聊天时，常常听到有人说起电子邮件的事情。孩子们，你们听说过没有？想不想申请一个属于自己的电子邮箱呢？[教学设计意图]：激发学生探索兴趣，引发学生讨论有哪些方法？在比较中知道电子邮箱的优点。激发学生拥有自己的邮箱的要求。（二）任务驱动，获取新知。师：请同学们，仔细阅读本课内容，回答幻灯出示的三个问题，时间两分钟。1、了解什么是电子邮件，认识邮箱地址的读法，知道邮箱由哪两部分组成。2、电子邮件和普通信件从内容、传递方式上有什么不同？3、如何在网站上申请邮箱？生：仔细阅读课文，寻找三个问题的答案。师：同学们，时间到。一会儿，咱们有秩序地自由发言，老师不点名。在汇报之前，老师有个要求，在同学汇报时，我们一定要认真倾听。请同学们看【温馨提示】你想给同伴们一些什么样的温馨提示，能让他们顺利申请到属于自己的免费电子邮箱。师：好，开始。生1：电子邮件与以往的信件有相同之处就是都可以传递信息，不同之处就是声音、图形、图片、文字等都可以传递，是通过网络传递。生2：我先提示一下第一个同学回答的问题，电子邮件传递速度非常快。生3：请同学们看这个邮箱地址：xxjs123@163.com,它分为两部分：xxjs123是用户名，163.com为邮箱所在的网站。@为分隔符。师：同学们回答的很好，现在老师给出它们的名称，相信看后谁能把它们说对？[老师指出相应的用户名、分隔符、邮箱所在的网站（指名说）]生1：用户名。生2：分隔符。生3：邮箱所在的网站。师：现在同桌两人各写一个邮箱地址，同桌合作看写对了没有？生同桌操作，师巡视指导。师：请继续我们的第三个问题。生1：申请邮箱之前要先选择...
