“战胜挫折，健康成长”教学设计【设计理念】面对今天的独生子女衣来伸手，饭来张口，在生活中大都没有经受过多少挫折，随着年龄增长，学生的心理越来越敏感而脆弱，一旦遇到挫折，更缺少面对挫折的方式方法。本课主要设计目的是转变学生看待挫折的态度，激发学生战胜学习中挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。【教学目标】1．知道挫折是人们生活中的正常现象。2．形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力。【教学重点】形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力。【教学难点】转变学生看待挫折的态度，激发学生战胜学习和生活中挫折的勇气和信心。【教学准备】象棋子、课件、表格。【教学过程】一、故事导入1.听故事，说感受。2.教师总结。二、认识挫折1．师：那么在平时的生活中你遇到哪些不顺心的事呢?当时的感受怎么样?2．这些不顺心的事，也就是挫折（板书：挫折）。挫折是不是只有我们小学生才有?3．出示课件：“小孩学骑车摔倒——上学考试失利——大学生找不到工作——中年的爸爸下岗——老年的爷爷生病”，问：从中你感受到了什么?引出：人人都有挫折，一生都有挫折。4．看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。（板书：“朋友”）那么我们如何面对挫折这位“朋友”呢?三、感悟挫折1．故事1师：开始小林还是有决心的，是什么原因使他考后变样?归纳对待挫折的态度：悲观失望、自暴自弃2．故事2师：同样面对挫折，他却为什么能成功?引出小结：积极乐观、微笑面对3.对比教育。四、心灵启迪1．游戏：垒棋子2．请学生谈感受3.教师鼓励五、激发动力1．出示张海迪、王献的图片。2．制作一份“成长计划卡”。３．引导学生交流“成长卡”并予以鼓励。六、心灵鸡汤——“抗挫秘方”失败乃成功之母。战胜一个挫折，就是向理想靠近一步。我很棒，我一定能行!七、总结升华让我们携起手，共同抵挡人生的风雨，战胜困难和挫折，齐唱《真心英雄》。【板书设计】挫折“朋友”“握手”
