育。情1604班《挑战自我，战胜挫折》主题班会教案一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教教育目的根据学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。四、课前准备1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。2、提问导课师：这是谁的作品曲名是什么（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁时，耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长。二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢请你说出来。试时，分数不理想，［多媒体显示：你生活中的挫折］，心里很烦恼。②作业没做好，受到老师的批评。③体育测验，很努力，但就是不过关。④来到新学校，很难与同学交往。⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。⑥一学生口吃，痛苦不堪。⑦不愿和成绩不好的同学交往。⑧英语老记不住单词。教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。［多媒体显示：挫折是人生的常规，必须承认它的存在］2、根据学生感受分析引起挫折的原因。［多媒体显示：引起挫折的原因］（1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。（2）内部原因自己的意志力不够坚强；没有抗挫折的经验。三、要正视挫折［多媒体显示：要正视挫折］1、怎样看待挫折。（学生分析，教师归纳）挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。2、观看有关名人对待挫折的录相片断。［多媒体显示画面：一代伟人邓小平］［画面显示邓小平三次受挫经历］A、一代伟人邓小平一句话概括邓小平一生的经历三落三媒体播放郑智化唱《水手》一歌画面和音乐］①郑智化一上场为什么马上会赢得掌声《水手》这首歌反映了郑智化怎样的思想境界（引导学生谈郑智化的人生经历）由于郑智化的努力，“风雨中这点痛算什么”，经过思考斗争，使得悲观消极的情绪转化为奋斗有为、争取上进的积极情绪和心态。3、举出名人对待挫折的事例。（学生事先搜集，这里讲述梗概）司马迁在屈辱中完成了《史记》屈原在流放期间写出《离骚》曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林外史》„„4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。［多媒体显示：怎样正视挫折］①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客观性。面对挫折时，要通过坚强的意志战胜自己的消沉和软弱，通过自己的努力，最终坚定地走向成功。［多媒体显示：挫折不可避免，通过坚强意志战胜］②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨难，给人以打击，给人带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟，变得坚强起来。只要你吸取教训，不被困难吓倒，就能重整旗鼓，在新的起跑线上搏击，去夺取新的胜利。［多媒体显示：吸取教训，重振旗鼓］③要善于进行心理调节，保持良好心态，摆脱挫折感。［多媒体显示：心理调节，保持良好心态］四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。［多媒体显示：战胜挫折的技巧］1、当挫折来临...
