我对本案例的的几点想法：一、总评：设计项目完整、思路清楚，教材分析准确、教学目标设定符合新课改新课标要求、学习者特征分析符合高二学生实际情况、教学策略选择合理、教学环境及资源准备充分、教学过程设计符合其选择的“支架式教学策略、随机进入式教学策略、合作学习教学策略”和网络学习的基本要求，教学评价设计具有可操作性，总之本设计案例体现了主体教育思想，促进了学生通过网络课件创设的环境实现“自主、合作、探究”的学习方式，使素质教育落到了实处。二、本设计案例的突出特点：1、通过教学环境（能上Internet的多媒体网络教室）和教学资源（专题学习网站、多媒体教学课件、网络课程）的准备，引导学生实现了“自主、合作、探究”的学习方式，切实贯彻了新课改的基本思想。2、通过网络课件的设计和实施，实现了课程和信息技术的良好整合。制作专题网站和设计网页课件，是实现信息技术与课程和最佳途径，值得推广。3、通过教学评价的设计，把优生学整个板块的知识进行了一次梳理，符合学生认知发展的基本规律，有利于学生记忆、辨别、归纳、巩固所学知识。三、本设计案例的几点不足：1、建议在“教学评价”设计的后面，再设计一个“评价反馈”的环节，有利于实现评价主体多元化目标。2、建议在其确定的“情感态度与价值观”目标（通过学习遗传病发病率不断升高的原因，增强环保意识教育；通过相关问题的讨论，增强关注社会生活的主人翁意识）中，加入“理解国家优生优育政策、自觉遵守国家相关法律”的目标，这样，这节课的设计就比较完整了。不足之处，请多批评指正。
