后赤壁赋（教案）VIP免费

后赤壁赋（教案）学习目标：1、流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。2、从写景状物中读出作者的情感变化，并与《前赤壁赋》联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。教学重点：1、本文写景语句的鉴赏。2、诗人情感的变化轨迹。教学难点：1、道士化鹤的寓意及苏轼儒、佛、道在两赋中的反映。课时安排：1课时教学过程：一、导入：《自题金山像》心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。去世前两个月所写,自嘲政治事业的无成。但从中可以了解，苏轼文学上的盖世功业却是在屡遭贬逐的逆境中建立的。二、作者相关介绍：1、遭受的主要逆境：第一次是４５岁那年因“乌台诗案”而被贬至黄州，一住四年。第二次是在５９岁时被贬往惠州，６２岁时贬至儋州，到６５岁才遇赦北归，前后在贬所六年。2、作者生平苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下，早年便‘学通经史，属文日数千言”；宋仁宗嘉祐二年（l057年）苏轼中进土，年方21岁，嘉祐六年，授大理寺评事签书凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯。宋神宗,苏轼因“乌台诗案”被捕入狱后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。等到宋哲宗即位，新党失势，旧党执政苏轼被召还朝任翰林学士等职；多年的地方官生涯使他看到新法的某些良处，并在实际中实施，当旧党要废除一切新法时，他又挺身而出主张对新法“参用所长”，因而被诬为“王安石第二”受到排挤。及至哲宗亲政后，新党再度上台，又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗人贬岭南惠州，再贬海南儋州。公元1100年，徽宗即位，苏轼终于遇赦北归，次年7月客死常州。要想了解苏轼的生平,可以参考:林语堂:<<苏东坡传>>余秋雨:<<苏东坡突围>>三、写作背景（学生结合《前赤壁赋》介绍）元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。三个月后，重游赤壁，写下了《后赤壁赋》。四1、听课文朗读并正音：皋gāo坂bǎn鲈lú巉chán栖qī鹘hú划huà悄qiǎｏ凛lǐn裳cháng缟gǎo戛jiá翩piān跹xiān揖yī俛fǔ2文言知识（一）解释下列古今异义词1、反而登舟。1、反而：古义：反，通“返”；而，连词，表承接。今义：副词表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。)2、予乃摄衣而上。（摄：古义：拽拉，提起；今义：吸取，保养）（二）词类活用1、顾而乐之（乐：意动用法，以……为乐）2、掠予舟而西也（西，名词用作动词，向西）3、横江东来（东，名词用作状语，向东）（三）一词多义顾而乐之，行歌相答（望，看）顾安所得酒乎？（但是）四顾寂寥（看，望）道士顾笑，予亦惊悟。（回头）（四）兼词归而谋诸妇：诸，之于（兼词）补充：诸，之乎（句尾）焉，于之、于此盍，何不叵，不可五、课文分析：（一）分析第一、二自然段：1、温故知新前赤壁赋时间：七月既望地点：黄州赤壁景色：清风徐来，水波不兴，月出东山白露横江，水光接天心情：乐——悲——乐2、在《后赤壁赋》中，作者起笔不写赤壁之游，而是先写了什么？夜游黄泥坂3、夜游黄泥坂，作者心情如何呢？可用哪一个字来概括?乐4、那么乐从何来？①美景究竟是什么样的美景令诗人“顾而乐之，行歌相答”？“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。”让学生翻译并用一段文字描述一下这四句所写之景。白描式的写景语言，质朴清新，语淡而意丰。寥寥十六字，便逼真地写出了初冬月夜景色之清朗，环境之清空，静谧宁馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴，并为下文写登山和见鹤作了很好的铺垫。②友人凑趣（举网得鱼）③妇助雅兴（藏酒待不时之需）良宵、美酒、贵宾、佳肴5、小结：在第一自然段中，作者交代了...