开学前应该注意些什么？VIP免费

开学教师应该注意哪些问题师生之间相互的、良好的第一印象，会成为此后师生交往的感情基础，也会成为师生共同进步、焕发生命活力的内驱力。因此，不管是初登讲坛的新教师，还是初接新班的老教师，都应十分重视上好自己的第一堂课。1．注意仪表。当你站在学生面前，还没有开口的时候，你的仪表已经在向学生说话了。仪表虽是一个人的外表，却并不是硬套在你身上的，而是你内心世界的外在表现，精神气质的自然流露。顺应时代的潮流，老师们上课时打扮得帅气美丽，不但自己能有好心情，学生的眼睛也会为之一亮。2．调节情绪。有一位教师对学科研究得很精深，教学工作兢兢业业，可就是教学效果不理想。调查中，一位学生这么说：“他是一个毫无生气热情的人，面部表情呆板而严肃！语调平缓，我们听着听着就想睡觉”……如此这般，一个教师纵然有天大本领、渊博学识也枉然，学生们听不进去。由此可见，教师在上课之前未生成积极的情绪，师生之间在尚未谋面之前，教师就先筑起隐形的藩篱，对改善教学交往，提高教育效果是十分不利的。我们认为，不管课前发生多少烦恼的事，不管身体多么不舒服，只要一进教室、一上讲台，教师的面貌就应焕然一新。只有老师精力旺盛、神采飞扬，课堂教学才有可能熠熠生辉。3．对话交流。我们每接一个新的教学班，首先考虑的是，如何使学生喜欢我，接纳我，爱上我的课；又如何让学生有一种强烈的感觉：在老师眼里，我是个好学生。一般来说这节课可以这样进行：（1）开场白。开场白的形式是多样的。在老师的开场白之后，让学生畅所欲言，说说看到老师来上课，头脑里想了些什么?对学生的疑问，教师实话实说，可以相机介绍一下自己的专长、爱好、经历、家庭等。这样从“结缘”的角度去看待师生关系，在师生相处的立足点上就是平等、平和的。（2）用“衍名”的方法熟悉学生。如一个名叫“陈京京”的学生起立之后，笔者问：“陈京京，你是在北京出生的，是不是?”“华老师你猜错了！我妈妈怀我的时候在北京，生我的时候在南京，所以我叫陈京京。”同学们哄堂大笑。笑声中，“陈京京”这个名字印象深刻。在老师的“衍名”中，学生感到老师平易近人。全班同学会觉得：“点名还这么有趣！”这虽是“雕虫小技”，却很能拉近师生距离。（3）让学生毫无顾忌地说说对老师有什么希望。“别拖课”、“作业少布置一点”、“不要太凶！”“希望你上的每一节课，都能十分有趣。”当然最后老师也要谈谈对学生的期望。如果下课之后，学生有这样的感觉——老师的言谈，如绕梁之音；老师的风范，令人如沐春风。那么我们非常高兴地祝贺你——你的第一堂课成功了！