新我的叔叔于勒学案VIP专享VIP免费

《我的叔叔于勒》学案第一课时一、教学目标1、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、掌握曲折的情节。3、理解小说的主题4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。课前准备1.查字典，读准字音：拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）皱纹（）牡蛎（）别墅（）诧异（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）2、作者介绍莫泊桑：（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。他出生于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的军营生活使他认识到了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等，中篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。他的小说在艺术手法上也有很深的造诣，特别是短篇小说。他地作品重视结构地布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；另一个突出的特点是用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明的艺术形象。3．整体感知课文①小说的主要人物：②找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。对于勒的称呼：贫：富：贫：对于勒的态度：③学生复述故事主要内容：④理清故事情节开端：发展：高潮：结尾：④菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的？课堂助学：1一．整体感知课文①学生讨论小说的主要人物：②找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。③学生复述故事主要内容：④理清故事情节⑤指名回答：菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的？⑥讨论归纳分析菲利普夫妇变化的原因：（多角度思考）⑦有关作品的主题⑧找出环境描写的句子，并体会它们的作用句子：作用：二．讨论“我”的作用，“我”对于勒的情感集中体现在哪句话？当堂巩固一、填空。1、《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》。2、本文以为主线，以为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间关系。3、本文的主人公是。二、指出下列句子所运用的修辞手法。1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（）2、这封信成了我们家里的福音书。（）3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）三、指出下列各句运用的描写手法。1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（）3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（）4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（）课后作业：1．分析人物形象2、体会巧妙的构思。第二课时一、教学目标1、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。22、体会巧妙的构思。3、赏词析句，引导学生揣摩小说语言。二、教学重点、难点从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；课前准备1．找出小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的句子，理解人物形象2．体会小说构思巧妙的地方课堂助学：一、研读品味（一）阅读21、22、23段，回答下面问题思考：（1）作者为什么要花大量的笔墨写两位太太吃牡蛎？（2）对于吃牡蛎这件事，菲利普夫妇表现出各不同的心理，请你分别说说两个人的心理是什么？明确：（二）阅读25－31段，完成下列问题：：结合上下文，分析菲利普（菲利普太太）不同表现所反映的内心活动，然后补填表格内容。菲利普的表现菲利普的心理菲利普太太的表现菲利普太太的心理我父亲突然好...